以生命为笔：小学生命作文的理论建构与实践路径探究.docx

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2025-04-08 发布于上海
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以生命为笔：小学生命作文的理论建构与实践路径探究.docx

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以生命为笔：小学生命作文的理论建构与实践路径探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

作文教学作为小学语文教育的重要组成部分，是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的关键环节。然而，当前小学作文教学却面临着诸多困境。许多小学生在日常生活中能够滔滔不绝地表达自己的想法，展现出丰富的情感和独特的见解，但一旦到了作文课上，却常常望文生畏，觉得写作文是一件极其困难的事情。他们写出的作文往往内容空洞、语言平淡，缺乏个性和创造性，难以将口语表达中的优点迁移到书面写作中。

造成这种尴尬局面的原因是多方面的。从表面上看，学生学业负担过重，缺乏足够的时间和精力去深入体验生活、积累素材；教学方法单一，过于注重写作