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破茧与蝶变：高中物理课堂自主探究式教学模式的深度实践与变革

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深入的大背景下，传统教学模式逐渐暴露出其局限性，难以满足新时代对人才培养的需求。在此形势下，自主探究式教学模式应运而生，成为教育领域研究与实践的热点。高中物理作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学思维、逻辑推理和实践能力具有不可替代的作用。将自主探究式教学模式引入高中物理课堂，不仅有助于提升物理教学质量，更是顺应教育改革潮流、培养创新型人才的关键举措。

传统的高中物理教学模式往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态。这种教学方式虽然能够在一定程度上保证知识的系统性传授，但却忽视