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高中新课程数学概念教学：实践探索与创新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中数学教育领域，数学概念教学始终占据着举足轻重的地位，特别是在新课程改革的大背景下，其重要性愈发凸显。数学概念作为数学知识体系的基石，是构建数学理论大厦的基本元素，是学生理解数学定理、公式、法则的基础，也是培养学生数学思维和解决问题能力的重要前提。高中数学课程标准明确指出，数学教学应注重对基本概念和基本思想的理解与掌握，强调数学概念教学对于培养学生数学素养的核心作用。

从学生的学习过程来看，深入理解数学概念是学好数学的关键。高中数学的知识点繁多且复杂，而概念是贯穿其中的脉络。以函数概念为例，它是高中数学的核心概念