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上海市徐汇中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题
一、名句名篇默写
1.默写填空
①稻花香里说丰年,。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
②,脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)
③。鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)
④面对身处困境的朋友,你可以用郑燮《竹石》中的诗句:“,。”来鼓励他面对生活的磨炼与考验,我们要愈挫愈勇,坚忍不拔。
二、文言文阅读
阅读下面三段选文,完成小题。
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑打看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊,了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!
【乙】
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】
建安十三年①,太祖破荆州,欲顺江东下。诩谏曰:“明公昔破袁氏,今收汉南,威名远著,军势既大;若乘旧楚之饶,以飨吏士,抚安百姓,使安土乐业,则可不劳众而江东稽服矣。”太祖不从,军遂无利。
[注释]①建安十三年:公元208年,赤壁之战前。
2.【乙】文节选自儒家经典之一的《》,记录了齐鲁长勺之战。
3.解释文中加点字,完成下列填空。
【甲】词中辛弃疾(赋)梦中抗金战场,勉励好友。
【丙】文写了曹操(伐)东吴前,谋士贾诩的劝谏。
4.解释【乙】文中的画线句。
肉食者鄙,未能远谋。
5.下列对【丙】文画线句的理解,最符合贾诩想要表达的一项是(???)
A.细数了曹操的诸多战功。 B.直接称颂了曹操的英明。
C.宣扬我方军事力量强大。 D.委婉表达了征战的疲惫。
6.【甲】词以“□”字统领,通过梦境与现实的对比,抒发了词人的悲愤之情。【乙】通过曹刿和乡人的对比,突出了曹刿的品质。其背后都反映了人物的爱国情怀。
7.【乙】【丙】两文记录的长勺之战和赤壁之战都是中国历史上以少胜多,以弱胜强的著名战役。请结合【乙】【丙】两文内容,从“人和”的角度分析作战胜利的原因。
三、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
大模型的咒语——指令
①“芝麻开门!”当喊出这句咒语,一块大石应声而动,展现在阿里巴巴和四十大盗眼前的是一个塞满了金银财宝的神秘山洞。
②对于人工智能大模型,同样需要一句这样的咒语,才能发现隐藏其中的无尽知识与价值。对于各类大模型,这个神奇的咒语叫做“指令”(Prompt),指令可以帮助大模型更好地理解用户意图,并输出更准确、有意义的文本内容。
③那么如何写好指令呢?
④初次面对大模型,也许你不知道如何与它交流。基础用法只需要一个词语、一个问题、或者一句话,对于大模型来说,这些都是一个指令。例如,当你输入“故宫”时,大模型给出一段故宫的介绍文字。当你输入“黑洞是什么”时,则会出现黑洞的相关知识。不过,单个词语或一句话,并没有解决你生活工作中遇到的实际问题,也并不能充分发挥大模型的优势。此时,你需要丰富一下自己的指令。
⑤现实生活中,当我们向别人描述一件事时,会讲述这件事的背景及细节,以增加对方对事件的了解,向大模型发送一个合格的指令也是如此。给出的信息越多,越容易聚焦,也更有助于大模型理解你的问题,提高对话效率。
⑥一个合格的指令需要做到明确且具体,包括如下三个元素:背景、具体需求、输出要求。即:清晰地告诉大模型你给出这个任务的原因和目的是什么;告诉大模型你想要内容的标准是什么,给出一个明确的目标;提示大模型要输出的内容风格、数字、格式等,以便大模型给出精准的答案。
⑦我们也可以选择给大模型赋予一个角色,这个角色可以是某个人、也可以是某种工具,只要提供有关它的说明、角色行为、技能等描述,即可输出符合角色的行为。即:设定角色+具体需求+输出要求。比如:你是一位面试官,我现在准备应聘“产品经理”的岗位,问我5个关于此岗位的问题。
⑧如果想写出一个更为完备的指令,得出更多可选择的答案,尤其是在文本撰写场景使用时,可以尝试用以下公式:能力/角色+洞察力+指令+个性+尝试。依次指的是:清晰地表达,你希望大模型扮演怎样的角色或具有怎样的能力。文本撰写的目的、背景信息或上下文。你希望大模型具体做到什么?你希望大模型以什么风格或方式回答你?并可以要求大模型为你提供多个答案,便于你从中选择。
⑨例如:我希望你充当一个电影评论家。你将编写一篇电影《哪吒之魔童闹海》引人入胜和有创意的影评。你可以涵盖诸如情节、主题和基调、角色和建模、配乐、特效、剪辑、节奏等主题。但最重要的方面是强调电影给你的感觉。什么内容真正引起了你的共鸣。给我3
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