2024五年级英语下册Module4Unit1Letsmakeahomelibrary第2课时教案外研版三起.docVIP

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第2课时

【教学目标】

确保学生相识和理解一些基本单词的意义并能简洁口头运用。

学习运用呆单元重点句型及表达。

激励学生大胆发言及表达。

【教学重点】

在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，依据详细情境，学会沟通对话,侧重句型学习，以交际对话和课外拓展为重点。

Letsmakeahomelibrary.让我们做一个家庭图书

馆吧。

【教学方法】

嬉戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work多人小组活动，多媒体协助教学。

【教学难点】

如何让学生在课堂上学会并能在生活中敏捷运用句型:Letsmakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.Letsputthemonthisshelf.

【教学打算】

课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。

教学过程

批注

Step1:Warming-up

Greeting.

T:Thehomelibraryisverygood.Doyoulikeit?播放Part3录音，学生跟读仿照并展示。

Step2:Presentation

1.由示Part4的图片。

Eg:Heresabookaboutscience.Letsreadit.Now,practiseinpairs.Thenshow.

2.T:Canyoufindthebooksaboutartandcomputers?TurntoPage20andreadPart2.Letsfindtheanswers!

Step3:Production

Askthestudentstodrawtheirbedrooms,thenintroducetheirbedroomsingroups.

A:Wherearetheclothes?

B:TheyareonShelfA.

A:Wherearethetoys?

B:TheyreonShelfE.

Step4:Homework

听读并试着背诵课文。

【板书设计】

Unit1Letsmakeahomelibrary.

Wherearethebooksabout ,please?

TheyreonShelf .

【教学反思】

1.本课从单词的引入、操练再到巩固，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又熟识了句型，为扩展部分的运用奠定了基础。2.英语课堂教学要体现在“动”字上，“动”则灵”，则“活”，则“成”，课堂要尽量做到老师启动，师生互动，学生主动。以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，激发学生的学习爱好。3.应当让学生利用板书进行课文的复述练习，这样才能更好地巩固本课的重点句型。