引导学生构建空间观念策略课题研究总结.pdfVIP

引导学生构建空间观念策略课

题研究总结

Researchsummaryofguidingstudentstoconstructspaceconcept

strategy

(研究报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-047592

工作报告|WorkReport

研究报告

引导学生构建空间观念策略课题研

究总结

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

为进一步深化教育改革,全面推进素质教育,引导学生构建空间观念,让他们

体验数学与生活的密切联系，激发他们对数学的热爱之情，从而促使他们全面、

主动地发展,我校于2010年4月至6月开展了“引导学生构建空间观念的策略”这

一课题研究，我们在教研室的指导下，在全体课题组老师的共同努力下，通过近

两个月的研究、实验，初步取得了一些成绩。现总结如下：

一、加强领导，强化管理。

自我校申报“引导学生构建空间观念的策略研究”课题立项后，首先成立了以

李超群为课题研究组长，由谭玉波、谭华、王先慈、唐海英、宋小玲、田彩忠等

十四位数学教师组成的研究课题小组。同时，为保证课题研究能在科学有序的

作状态下顺利开展，我们制定了课题研究的管理细则。要求课题研究小组成员做

到“三必须”：必须随时听课，了解研究的状况；必须加强学习，用科学理论指导

实践；必须准时参加每周三的课题小组学习活动。课题工作组要在月初、月末分

别进行一次初评和总评，及时交流。要求课题组教师加强自身理论的学习，做好

实验记录，上好一节汇报课，写一份论文或心得体会、教学反思、教学案例等，

做到边实践边学习边总结。这些规章制度的建立，使我校课题研究处于严格管理

第2页

工作报告|WorkReport

研究报告

之中，也使课题小组成员凝聚成了一个团结合作的整体。

二、具体措施

1、加强理论学习，提高科研水平。

为了课题研究顺利实施，提高课题研究质量，我们非常重视理论学习，要求

课题组成员一方面认真学习新课标，另一方面从网上下载一些与课题相关的理论

文章，从图书室借阅相关的报刊杂志以及一些能反映教育科研必威体育精装版动态和发展趋

势的文章学习，并作好学习笔记，写好心得，这样提高了老师的科研理论水平，

掌握了本课题研究的理论知识,为扎实地进行课题研究积蓄了能量。

2、博采众长，提升自我。

坚持每周三的学习培训。要求每个课题组成员自定内容，轮流主持一次培训，

组织全体成员学习与课题相关的理论文章，探讨与课题研究的相关问题，及时总

结和交流研究过程中的经验，解决研究过程中出现的问题。培训学习给我们课题

组带来了新的活力，组员们不断接受新思想，更新教育理念，努力提高对课题研

究的认识，增强了实验研究的能力和责任感。

3、明确目标，有的放矢。

明确课题研究内容和研究目标，是课题实施开展的重要保证。为此，我们组

织课题组成员深入学习课题研究方案，明确课题研究的内容和目标。在各自相关

教学内容中采用巧设问题情境、根据学生已有经验、利用多媒体课件、让学生实

践操作、实际应用等多角度多