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大班美术《奇妙的雨》教案

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编订：JinTaiCollege

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大班美术《奇妙的雨》教案

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

大班美术：奇妙的雨（刮蜡画）活动目标

：

1．幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用

刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。

2．了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来

刮画出不同特征的雨。

3．在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。

活动准备：

1．乌云一块，挂有大小的雨丝。

2．动态不同的动物、植物形象。

3．范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。（小棒、筷子、

游戏棒、铅笔等）

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4．背景音乐《一把小雨伞》。活动过程：一、激发兴趣，

引导谈话：（出示乌云）问：“小朋友，这是谁呀？”（乌云）“乌

云今天还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀？

1．嘀嗒、嘀嗒（教师让乌云落下了一滴雨滴）问：“什么呀

？”（雨滴）“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀？”（幼儿猜

测）那看看你们猜得对不对？（教师示范下小雨）这么大的乌云

就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨？那谁来说说你是

怎么看出来的。（个别幼儿说）

2．教师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但

下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦（模拟下大雨

）这雨大不大呀？大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什

么区别？”谁来说一说（大雨的雨线又密又多）

3．再看看大雨在有风的时候还是直的吗？（教师摇晃雨线

）（斜斜的）哗哗哗哗狂风暴雨来啦。二、创设情境，尝试作画

：

1．今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨（

分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片）

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2．小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨呀？

（分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨）

可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。

3．小朋友，刚才的雨是怎么下的呀？让幼儿了解用材料在

蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能

，个别幼儿尝试操作。

4．你们想不想也来下一场奇妙的雨呀？可以在你的奇妙的

雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。

5．幼儿自由作画，播放音乐。

6．教师巡回指导。三、结束活动，讲评作品：

1．幼儿将作品展示在黑板上，相互欣赏。

2．幼儿介绍作品，相互评价。

3．着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价

。活动反思：整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“

奇妙”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简单的从画

雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应该渗透一些基本的科

学知识及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从

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技能上、知识的累积上、情感上等等都能得到发展。因此，在设

计