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学习师德师风演讲稿（7篇）

学习师德师风演讲稿（精选）篇1

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

我今天演讲的题目是“师德”。何为“师德”？是人类灵魂

的工程师；师者，传道授业解惑也。但在我看来，“师德”是

爱、是责任。

每个人都有梦想，我也不例外，但我现在的梦想是可以成为

一名有爱心、有责任心，并可以得到孩子、家长及同事们喜爱和

认可的老师。我在努力着，把这个梦想一步一步地实现，并做到

更好，让他成为现实。

还记得当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的笑脸。

我深深地体会到作为一名幼师的爱和责任。因为我不仅仅是我孩

子的母亲，更是我们幼儿园许许多多孩子的母亲。没有什么爱比

母爱更伟大。幼儿教师对幼儿的爱，我相信可以用母爱来衡量。

情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着孩子们进步、

成长、学会的本领，没有什么爱比母爱更伟大。我是多么的开

心、快乐、富有成就感。从而使我对幼教事业更加的热爱，更加

的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜悦感和快乐感。

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作家冰心说过：“有了爱，就有了一切；有了爱，才有教育

的先机。”幼儿教师与其他教师不同，他是3至7岁学前儿童的

启蒙教师。要教好这些孩子并非一件简单的事情，需要付出许

多。

教师的爱是滴滴的甘露，即便枯萎的心灵，也能苏醒；教师

的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。

希望每一位幼儿教师都能成为睿智型的教师。希望自己也

是。在学习中更要做到：自我反思、自我发展、自我完善，在自

我超越中实现人生价值。“立师德，铸师魂”是广大幼儿教师的

心声。我将永远不会忘记自己肩上的责任，在撒播知识的同时将

爱种在孩子们的心间。

感谢社会，感谢幼儿园，感谢家长给我这个机会当幼儿教

师。选择当幼儿教师真好，它使我青春永驻，永驻童心。

我的演讲完毕，谢谢大家！

学习师德师风演讲稿（精选）篇2

尊敬的领导，老师们：

大家好！

国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立

校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，

似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学

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生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说

爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高

尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一

面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论

的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，

表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而

行，其身不正，虽令不从。”

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形

象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，

德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师

表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘

学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而

是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德

需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用

自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不

言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是

教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋

友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生

的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的

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学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我

希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需

要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认

识自我，摆脱困境，完善自我。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简

单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位

的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动

诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要