大数据赋能数字教育监测评估：理念、模式与路径.pdfVIP

2024年第6期中国教育信息化Vol.30,No.6

中国教育信息化年第期

20246

（第30卷总第537期）ChineseJournalofICTinEducationJun.2024

大数据赋能数字教育监测评估：

理念、模式与路径

牟智佳冯西雅苏福根刘珊珊

摘要：数字教育监测评估是推进和深化教育数字化转型的一个重要环节大数据作为新一

袁

代信息技术能够深入呈现数字教育状态的要素特征和结构关系为实现多维化和细粒度的教育监

袁

遥尧

测评估提供了技术保障数字教育监测评估经历了从教学绩效测量数据驱动评价到认证模式创

新增值效益提升的理念进阶形成以主体发展需求动态生成数据智能融合分析增进管理

尧袁尧尧尧

遥袁尧

效益为支撑的多元价值取向数字教育监测评估是以场景化数据为支点以课堂大数据在线大

数据双线混融大数据为应用情境通过物理感知数字感知情境感知开展教学现象监测人

尧袁尧尧尧

遥袁

机交互监测与活动事件监测在评估方式上数字教育评估演化为基于集中式数理统计的终结性

教育评估基于伴随式数据挖掘的过程性教育评估和基于生成式人工智能的预测性教育评估大

尧遥

尧尧

数据驱动教育监测评估的实践路径包括建立数据监测评估体系实施全链路数据监测开展差异

化发展评测创新数据治理模式构建反馈决策机制以更好地促进教育评价高质量发展

尧尧袁遥

关键词：大数据数字教育教育监测评估评估模式实践路径

曰曰曰曰

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤06-0054-08

DOI院10.3969/j.issn.1673-8454.2024.06.006

作者简介：牟智佳江南大学互联网教育研究基地副教授博士江苏无锡冯西雅江南

袁野+冶袁(214122)曰袁

大学互联网教育研究基地硕士研究生江苏无锡苏福根通讯作者教育部教

野+冶(214122)曰袁袁

育管理信息中心研究处副研究员博士北京