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大班数学量的教案

大班数学量的教案合集15篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写

教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方

法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班数学

量的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学量的教案1

教学目标

1、通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理

的过程，找出简单事物的排列数与组合数。探索简单事物的排列与组

合规律的过程，发现数的排列规律。

2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点：

运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。

教学难点：

培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。

教学过程

一、复习。

有香蕉、苹果、橘子三种水果。小刚说：“每人只吃一种水果，

我不吃橘子。”小林说：“我既不吃苹果，也不吃橘子。”猜一猜他

们三人各吃什么水果?

二、新课。

1、出示例2在下图的方格中，每行每列都有1——4四个数并且

每个数在每行每列只出现一次。B应该是几?

给学生读题思考的时间，然后说说知道了什么信息?

师：你们首先确定哪行哪列的数?先看哪个空格所在的行和列出现

了三个不同的数，就能确定这个空格应填的数。A是几?怎么想的?B是

几?怎么想的?接着该怎么填?

2、订正答案。并说理由。

3、做一做。

在图中的方格中，每行每列都有1——4这四个数，并且每个数在

每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少?

4、师：在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个

不同的数，依照这样的线索，就能逐一找出其他空格的数。

三、练习。

1、在图中的方格中，每行每列都有1——4这四个数，并且每个

数在每行每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数是多少?

2、在图中的方格中，每行每列都有1——4这四个数，并且每个

数在每行每列都只出现一次。B、C各是几?其他方格里的数是多少?

3、动笔练习，完成书上第6、7题。

四、课堂小结：

今天你有什么收获?你们做这样的题是不是很有兴趣?

为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，数

学网特地为大家整理了数学广角简单推理数学教案，希望能够切实的

帮到大家，同时祝大家学业进步!

大班数学量的教案2

设计意图

大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。在一次泥

工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观

察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并

不停地在泥上印指纹。于是，我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活

动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。

幼儿园大班科学活动：有趣的指纹

活动目标

1．观察、认识指纹，了解两种典型指纹的差异，知道每个人的指

纹是不一样的。

2．了解指纹在现代生活中的运用。

3．培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。

活动准备

1．红色印泥、抹布每组一份。

2．手形图、放大镜每人一个。

3．ppt：手指印画，斗型、箕型指纹图片。

4．课件：警察破案，指纹高科技产品。

5．游戏图片：谁动了我的东西，指纹图片若干。

活动过程

1．认识指纹

(1)欣赏讨论：

ppt：播放指纹印画，请幼儿欣赏，并说说这是用什么画的?

老师小结：原来手指也能画出这么好看的图画，真有趣。

(2)观察、认识：

请幼儿用手指蘸印泥，将十个指印都印在手形图止，并利用放大

镜观察自己和别人的指印，说说有什么发现。

老师小结：这些指印有一个好听的名字，叫做指纹。指纹就是

手指尖的皮肤纹理。每个人的指纹都是不一样的，就算是双咆眙，他

们的指纹也不会一样。

2．区分指纹：

ppt：播放两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，并

说说他们有什么不同?

老师小结：由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡的指纹是斗

型指纹；纹线像簸箕似的，有一边是开口