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小学语文学科心理学社旗县教师进修学校张晓全调查1：造句解字如火如荼从学科教学的角度讲，你们在语文教学中有什么启发？讨论结果：在小学语文教学过程中，字词的运用比解释更重要，因为语言最终的作用是作为交际的工具，而不是考试。01对字词的理解比对确切意义的理解更重要。02无论是书面表达还是口头言语，作为工具，运用是最终目的。03……04讨论结果：调查2：辨字寒和寒栋与高锻与习等。暄喧梁粱炼练经过辨字，你认为在字词教学中应采取什么样的策略？讨论结果：有意义的教学是最高效的教学。……在小学识字教学中，构词法知识的学习是学生终生受益的知识。讨论结果：语文涵养与人格魅力名文欣赏1：《陌上桑》十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁可共载不？”使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。陌上桑：010203040506罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”陌上桑：名文欣赏2：宋玉：《登徒子好色赋》名文欣赏大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。愿王勿与出入后宫。名文欣赏王以登徒子之吉同宋玉。玉曰：体貌闲丽，所受于天也；口多微辞，所学于师也；至于好色，臣无有也。王曰：子不好色，亦有说乎？有说则止，无说则退。玉曰：天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，名文欣赏惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然：其妻蓬头挛耳，齞（yan）唇历齿，旁行踽偻，又疥且痔。登徒子悦之，使有五子。王孰察之，谁为好色者矣。名文欣赏是时，秦章华大夫在侧，因进而称曰：今夫宋玉盛称邻之女，以为美色，愚乱之邪；臣自以为守德，谓不如彼矣。且夫南楚穷巷之妾，焉足为大王言乎?若臣之陋，目所曾睹者，未敢云也。王曰：试为寡人说之。大夫曰：唯唯。臣少曾远游，周览九土，足历五都。出咸阳、熙邯郸，从容郑、卫、溱(zhen)、洧(wei)之间。是时向春之末，迎夏之阳，鸧鹒喈喈，群女出桑。此郊之姝，华色含光，体美容冶，不待饰装。臣观其丽者，因称诗曰：遵大路兮揽子祛。赠以芳华辞甚妙。于是处子怳若有望而不来，忽若有来而不见。意安息体疏，俯抑异观；含喜微笑，窃视流眄(mian)。复称诗曰：寐春风兮发鲜荣，洁斋俟兮惠音声，赠我如此兮不如无生。因迁延而辞避。盖徒以微辞相感动。精神相依凭；目欲其颜，心顾其义，扬《诗》守礼，终不过差，故足称也。01于是楚王称善，宋玉遂不退。02名文欣赏请解释成语：沉鱼落雁闭月羞花典故：沉鱼↓西施典故：落雁↓王昭君典故：030201闭月↓貂蝉典故：01羞花02↓03杨玉环