教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性PPT课件.pptx

生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人

类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产

原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生

态环境等方面做出了巨大的贡献。

让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，

爱护我们赖以生存的地球家园。

科学教科版六年级下册

科学概念目标

校园中生活着不同种类的生物。

科学探究目标

能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。

2能根据实际需要制订可行的调查活动方案。

能根据调查记录校园生物的种类及分布情况。

科学态度目标

表现出对调查校园生物多样性的浓厚兴趣。

2能够与小组成员分工合作，分享自己的调查结果。

在调查过程中能够珍爱生命，尊重事实。

科学、技术、社会与环境目标

意识到校园环境与生存的生物相互影响。

视频欣赏生物多样性

作为地球生命存在的基础，生物的多样性究

竟有哪些表现？与我们有哪些联系？有何意义？

生物多样性是指地球上生命的丰富性，包括

物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。

动物和植物的种类繁多，我们知道校

园里面有多少种植物、多少种动物吗？

1回顾我们]知道的校园生物。

写出我们知道的校园生物的名称，将

我们知道的校园生物汇总起来。

2调查校园生物，了解校园生物的多样性。

写出我们知道的校园生物的名称，将

我们知道的校园生物汇总起来。

区域观察法

校园平面图

校园生物统计表

日期：

区域环境区域内生物名称生物

组别备注

名称特点（照片或图画）数量

调查记录表

调查目的:校园中的生物多样性。

调查地点:花坛。

调查时间:现在开始到下次上课前。

调查用具:放大镜、照相机、生物分类的图书资料、记录本、

笔等。可以按照一定的

调查方法:顺序

1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们

的名称。重点关它的注样

2.把不认识的动植物画下来或拍照片。子和发现地点

3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过

的动物，将它们记录下来。

成果形式:在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。

不要伤害生物，

注意自己的安全!

①找生活在地下的小动物要带上小铲。

②最好带上放大镜尽可能不漏掉任何一种生物。

③观察时按照一定的顺序。

④不破坏生物环境。

⑤注意自身的安全。

⑥小组成员要团结互助。

课堂达标选择

1.根据(C)可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。

A.脚印、粪便

B.毛发、叫声

C.以上都可以

2.下列校园中的地点，哪个地方的生物可能最多？（CC）

A.教室B.操场C.花坛

课堂达标判断

1.在进行校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站的过程中，遇到不认识的生物不可以

忽略不计。（✕√）

2.在进行校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站的过程中，土壤中的塑料袋也应该被

记录下来。（✕√）

3.有哪些信誉好的足球投注网站校园生物时，见到土洞后，可以用开水灌进去看里面有

什么。（✕✕）

校园生物

大有哪些信誉好的足球投注网站

调查目的

分工合作

调调查地点调

查

查及时记录

活调查时间生

动物

调查用具注意自身安全

方种

案调查方法类