防拐骗大班课件.pptx

防拐骗大班课件有限公司汇报人：xx

目录课程概述01安全防范技巧03家长与教师指南05防拐骗知识普及02情景模拟演练04课件资源与支持06

课程概述01

课程目标通过课程学习，孩子们能够认识到陌生人可能带来的危险，增强自我保护意识。提高安全意识教育孩子们在遇到危险或不安全情况时，知道如何及时向可信赖的成人求助。培养求助能力教授孩子们如何识别和应对各种拐骗手段，包括不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。学习防骗技巧010203

适用对象幼儿园大班儿童本课程专为即将进入小学的幼儿园大班儿童设计，帮助他们认识和防范拐骗行为。家长和教师课程内容也适合家长和教师学习，以便他们能更好地教育孩子，提高防拐骗意识。

课程时长本课程设计为4周，每周2次课，每次课时长为1小时，共计8小时。总课程时长每次课程将涵盖一个主题，时长为1小时，确保内容紧凑且易于理解。单次课程时长每节课将安排15分钟的互动环节，让学生通过角色扮演等方式学习防拐骗知识。互动环节时长

防拐骗知识普及02

拐骗的定义拐骗是指通过欺骗、胁迫等非法手段，将他人从其监护人或法定保护人处非法带走的行为。拐骗的法律定义01拐骗的社会危害02拐骗行为严重侵犯个人自由，破坏家庭和社会秩序，对受害者及其家庭造成深远的心理和情感伤害。

常见拐骗手段不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任，进而实施拐骗。伪装成熟人01通过提供玩具、零食或宠物等吸引物，利用孩子的好奇心诱骗孩子跟随。利用孩子的好奇心02不法分子可能会假装孩子家长受伤或有紧急情况，骗取孩子的同情心，诱使其离开安全区域。制造紧急情况03通过社交媒体或游戏平台，不法分子以虚假身份与孩子建立联系，进而诱导孩子见面或透露个人信息。网络诱骗04

防拐骗的重要性儿童是社会的未来，普及防拐骗知识能有效减少儿童失踪案件，保障他们的安全。保护儿童安全0102家庭是社会的基本单位，防止儿童被拐骗有助于维护家庭和谐，减少家庭悲剧的发生。维护家庭幸福03通过教育公众防拐骗知识，可以增强社会成员之间的信任，构建更加安全和谐的社区环境。提升社会信任度

安全防范技巧03

安全行为习惯鼓励孩子学会拒绝不安全的邀请或礼物，遇到不舒服或危险的情况时要大声说“不”。学会拒绝教育孩子不要向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息，以保护个人隐私安全。不透露个人信息教导孩子不要轻易跟随陌生人离开，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不与陌生人走

遇到陌生人应对策略告诉孩子们不要向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息，以保护自己的安全。不透露个人信息01教育孩子们拒绝接受陌生人给予的礼物或邀请，避免被诱骗。拒绝陌生人的礼物和邀请02鼓励孩子们在感到不安全或不舒服时，勇敢地对陌生人说“不”，并迅速离开。学会说“不”03教导孩子们在遇到陌生人时，应寻找警察、老师或其他可信赖的成年人求助。寻找安全的成年人求助04

求助方式与途径设定可信赖的紧急联系人，如父母、老师，遇到危险时立即拨打他们的电话求助。使用紧急联系人在商场、公园等公共场所，向工作人员或安保人员寻求帮助，他们通常受过相关培训。公共场所求助学习如何使用公共电话或紧急呼叫按钮，特别是在手机无法使用的情况下。使用公共电话记住并教会孩子记住儿童求助热线电话，如110或专门的儿童保护热线，以便及时求助。记住求助热线

情景模拟演练04

模拟场景设置设置真实环境在教室或户外模拟真实街道、商场等环境，让学生在类似真实场景中学习识别危险。角色扮演学生扮演不同角色，如“家长”、“陌生人”、“孩子”，通过角色扮演加深对拐骗情景的理解。紧急情况应对设计突发紧急情况，如“陌生人强行带走孩子”，让学生练习如何快速反应和求助。

角色扮演指导在角色扮演前，指导学生了解背景知识，准备必要的道具，确保演练的真实性和有效性。明确每个角色在情景模拟中的行为规范，确保演练安全、有序进行。根据学生的性格特点和兴趣，指导他们选择适合自己的角色，以提高参与度。选择合适角色制定角色行为准则角色扮演前的准备

反馈与讨论孩子们在情景模拟后分享自己的感受，讨论在模拟中遇到的困难和学到的教训。分享个人感受引导孩子们讨论在模拟中使用的安全策略，以及如何在现实生活中应用这些策略。讨论安全策略孩子们反思扮演的角色，讨论如何识别和避免潜在的拐骗行为。角色扮演反思邀请家长参与讨论，分享他们对孩子安全的看法和家庭中的安全教育经验。家长参与讨论

家长与教师指南05

家长监护责任了解孩子的朋友圈家长应定期了解孩子的朋友和社交活动，以预防孩子被不良群体诱导。教育孩子识别危险通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何识别潜在的拐骗行为和应对策略。设定安全规则家长需与孩子共同制定家庭安全规则，如不与陌生人走、不透露个人信息等。

教师安全教育职责教师应制定全面的安全教育计划，包括防拐骗知识，确保学