第5单元 6《古对今》（分层作业）语文一年级下册（统编版）.docx

6．古对今

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“圆、严、寒”等13个生字，会写“对、今”等6个字，掌握生字的读音、字形和字义。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，积累由生字组成的词语，感受对子的语言特点。

（二）思维发展与提高

通过学习对子，了解事物的相对关系，培养学生的逻辑思维和对比分析能力。

（三）审美鉴赏与创造

体会对子的韵律美和对称美，感受中国传统文化独特的艺术魅力，提升审美能力。

（四）文化传承与理解

了解对对子这一传统文化形式，增强对传统文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

课文解读

（一）主要内容

课文以对对子的形式呈现，分别从时间、天气、自然景物、动植物等方面进行了对比。“古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉”，展现了时间和形状的对比；“晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳”描绘了天气和自然现象的相对；“桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香”则体现了动植物之间的对应关系。

（二）结构特点

采用三字对、五字对的形式，句式整齐，节奏明快，每一小节都围绕一个主题进行对仗，结构清晰，层次分明。

（三）语言特色

1.用词简洁，对仗工整，如“古”与“今”、“圆”与“方”，词性相同，意义相反或相对，读起来朗朗上口，富有节奏感。

2.运用了丰富的自然意象，如“雪”“霜”“桃”“李”等，生动形象地展现了自然万物的特点和相互关系。

（四）主题思想

通过对对子的方式，让学生了解自然现象、季节变化以及动植物的特点，感受传统文化的魅力，激发对传统文化的热爱之情。

拓展资料

对对子知识：介绍对对子的起源、规则和常见类型，如正对、反对、串对。讲解平仄、词性、意境等要求，帮助学生更好地理解和欣赏对子。

传统文化拓展：展示更多与课文相关的传统文化内容，如二十四节气、传统节日习俗等，让学生了解传统文化的丰富内涵。

拓展阅读：推荐一些简单有趣的对子读物，如《声律启蒙》《笠翁对韵》的节选，鼓励学生积累更多的对子，感受传统文化的博大精深。

自然知识科普：针对课文中出现的自然现象和动植物，补充相关的科普知识，如“霜”的形成原理、“柳”的生长习性等，拓宽学生的知识面。

小试牛刀

1．读拼音，写词语。

gǔ??jīn??????gǔ??rén????

?zǐ??xìxì??cháng????

?lǐ??zi??????huā??xiāng

liáng??fēng???xī??yáng?????

yǔ??wén

2．给加点字选择读音正确的一项是（????）

A．严寒（hán）???早晨（chén）???杨树（yáng）细小

B．酷暑（sǔ）???朝霞（xiá）???方圆（yuǎn）

3．照样子，变成新字，再组词。

例：禾——（和）（和风）????????????田——()()

例：池——（也）（也是）????????????多——()()

4．一字组多词。

草??????????????????????????包?????????????????????????光

??????????????????????

5．选出相对的词语。（填序号）

①严寒??②和风??③春暖??④莺歌??⑤朝霞??⑥鸟语

()——花香????()——夕阳????()——酷暑

()——细雨????()——燕舞????()——秋凉

6．照样子，对对子。（填序号）

古对今，圆对方。

严寒对酷暑，春暖对秋凉。

白云对，

青山对。

对柳绿，

紫燕对。

①桃红????②绿水????③微风????④黄莺

7．理解词语意思，连线找朋友。

和风????????????????温和的风

酷暑????????????????极度的寒冷

夕阳????????????????极热的夏天

朝霞???????????????太阳升起时东方的云霞

严寒????????????????傍晚的太阳

8．课内阅读。

晨对暮，雪对霜。

和风对细雨，朝霞对夕阳

（1）在文中找出下列字的同音字。

木——()??陈——()??招——()

（2）和“和风”意思相近的词语是()，和“细雨”意思相近的词语是()

A．微风????????B．大风??????????C．狂风

D．小雨????????E．中雨??????????F．大雨

9．课内阅读。

对李，柳对

莺歌对燕舞，对。

（1）按课文内容填空。

（2）文中提到的植物有