人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit 6 Numbers in life 单元整体教学设计（共4课时） .pdf

人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit6Numbersinlife单元整体教学

设计（共4课时）

课程名称Unit6Numbersinlife

课时安排共4课时第1课时

教学内容Unit-PartAHowdonumbershelpuscountandsort?

口语言知识

1.大部分同学能听说读词：fifteen,twelve,fourteen,thirteen,eleven,choose

.大部分同学能使用句型：Howmany...dowehave?询问我们有多少某物品。

Howmany...doweneed?询问我们需要多少某物品。并能用数词回答这两个问句。

3.掌握语音知识：明确c,g,l,y这几个字母的不同发音；会书写相应关联词。

教学目标

口思维情感文化

1.认识生活中的数字，会表达数词11-0的英文，会用基数词表达数量和价格。

.这是一个学科融合性较强的单元，所以要求孩子们不仅要对11-0这几个数字的

基数词有基本认知，学会英文表达的基础上还要能够数物对应，了解数学学科中的

统计图，初步培养孩子的数理统计思维。

1.重点词的听说读写。

教学重难

.句型的理解和使用。

点

3.c,g,l,y不同发音的语音知识。

1.主题相关歌曲

教学准备.单词和字母卡片

3.课本首频

一、教学过程

教教

学学

教学版块教师用语学生反馈与用语

环步

节骤

1.1.Greeting1.打招呼

执S.Freetalk

八、、

身老师指着教室中的数字问道TT：Ss：Thisisanumber.

Whatisthis?Whatarethey?Theyarenumbers.

Canyougivememorenumbers?

Numbersareeverywhere,how

cannumbershelpus?

展示PartA主图

1.引

TT:LefsgotopartA.Whatare

入

theydoing?

1.第1次播放音频，学生听。

.语.第次播放音频，学生跟读，老

、.师借助实物教具或闪卡讲解其中的

表重点词(fifteen,twelve)的意思，

达以及重点句型Howmany...dowe

呈

have?Howmany...doweneed?的

现意思，可以先简单讲解，让学生了

解就行。

1.讲解重点句型Howmany...dowe

have?询问我们有多少某物品。

Lef