苏教版五年级语文下册第二单元复习要点.pptVIP

第二单元复习要点;2.熔(róng)化溶(róng)化融(róng)化

〔三个字读音相同，但在使用时有所差异：①熔化：物质从固态变成液态的过程，此过程中需要加热，所以用“火”旁“熔”。②溶化：指固体溶解，指某固态物质，在另一种液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。此过程不需加热，但必须有液体，所以用三点水旁“溶”。③固体(如冰、雪等〕受热变软或化为流体的过程。〕;3.躁〔zào〕燥〔zào〕噪〔zào〕澡〔zǎo〕

躁〔zào〕左边是足字旁，指急躁、性急、不冷静，如性情暴躁、戒骄戒躁等。

燥〔zào〕左边是火字旁，表示干的意思，如燥热、枯燥等。

噪〔zào〕左边是口字旁，指许多鸟或虫子乱叫，如鹊噪、蝉噪等；引申义指声音杂乱，如噪音；也指许多人大声吵嚷，如聒噪、鼓噪而进等。

澡〔zǎo〕左边是三点水旁，指洗澡、沐浴，如澡盆、澡堂等。;4.挟〔xié〕携〔xié〕

挟：本义:用胳膊夹住。

携：本义:提着。

〔三〕易写错字

酷〔不能漏掉短横。酉yǒu,表示与酒有关,告声。本义:酒味浓;香气浓。〕

蒸〔不能漏掉短横〕;1.家常便饭：本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。

2.集体大逃亡：是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星外表液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

3.倾诉：完全说出〔心里的话〕。;4.倾注：是指〔感情、力量等〕集中到一个目标上。这里是说海伦一心扑到残疾人事业上。

5.严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

6.化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

7.扶老携幼：携，拉着，带着。搀着老人，领着小孩。;8.惊叹不已：已：停止。因为惊异而发出的感慨久久不止。形容感受至深。

9.饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。;〔二〕近义词使用辨析

1.“游历”与“游览”

〔“游历”是指到远地游览；“游览”是指沉着行走观看名胜、风景等。〕

2.“嘱托”与“嘱咐”

〔“嘱托”指托人办事，托付；“”嘱咐指告诉对方记住应该怎样，不应该怎??。〕

3.“横祸”与“灾祸”

〔“横祸”指意外的祸害；“灾祸”是自然的或认为的祸害。〕;4.“残生”与“一生”

〔“残生”是剩下的生存时间；“一生”是指从生到死的全部时间，一辈子。〕

5.“寂静”与“寂静”

〔“寂静”表示特别静，没有一点声音，程度比“寂静”深。“寂静”一般侧重于从原先有声音的情况下转入特别安静的状态，常和“下来”“起来”等词语搭配。如：入夜后，四周寂静了下来。“寂静”表示从整体上说比较安静，没有噪杂的声音。〕

6.“推测”与“推断”

〔“推测”侧重于从的事情经过推理想象或判断未知的事情。“推断”侧重于推测断定，由推理分析作出结论。后者“定”的程度比前者深。〕;〔一〕体会句子情感

1.随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。;〔2〕这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚太平洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中;2.比喻

〔1〕宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5好飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

〔将“橘红色火焰”比作“巨龙”，写出了飞船发射时的壮观景象。〕

〔2〕她不分昼夜，像一块枯燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

〔用生动的比喻形象地写出了海伦对知识的渴求。〕;2006年，“神舟”6号，费俊龙、聂海胜

2008年，“神舟”7号，刘伯明、景海鹏、翟志刚〔出舱和太空行走的第一位中国公民〕

2012年，神舟“9”号，景海鹏、刘旺、刘洋〔女宇航员〕;3.表示紧张的成语：心惊肉跳、惴惴不安、胆战心惊

4.表示冲动的成语：欣喜假设狂、情不自已、百感交集

5寒风凛〔冽〕寒冷亮如白〔昼〕白天

肃然〔伫〕立长时间地站着直指苍〔穹〕天空

清晰可〔辨〕分别，分析，明察朝〔夕〕相处日落的时候;7.火星——地球的“孪生”兄弟

这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。

课文在表达上很有特点，通过设问的方式，阐述了两个问题：“火星上的水是从哪里来的呢？”“为什么火星上没留住水？”逐层把道理说清楚。;8.神奇的克隆

这是一篇介绍克隆技术的科普说明文。文章以通俗易懂，儿童化的语言，揭开了克隆的神秘面纱，展示了克隆技术给人类生活带来的美丽图景。

这篇课文在表达上的特点：一是作者按照“克隆是什么——克隆的实验——克隆技术给人类的造福”的顺序，逐层深入、步步推进来介绍克隆的；二是文章运用了下定义、举例子等说明