小学英语课堂教学设计.pptVIP

运用语言的环境轻松和谐张弛有度课堂气氛讨论1Howtostart◆Warmersorice-breakers◆Awarmerisashortactivitythatdemandsanactiveinvolvementfromthestudents◆Spotthedifference；StudentA\B标出不同◆Describeanddraw；StudentA\B一个描述一个画◆Games.(Pointat/Touch/Sth)各种游戏◆Describeandguess一个描述，一个猜◆Sing/Chant歌曲或说唱◆Isay,youdo.Onesays,theothersdo.说说做做◆Changeseatsif…Findsomeonewho；抢座讨论1Kindsofwarmers:热身的种类讨论1Leadin趣、动、思“以趣促学以动激思活化教材引思导活1通过语言结构的练习、让学生感悟、并寻找规律。教师点拨，并小结规律2Childrencandowellwithlanguage,buttheycannotanalyze.Sowedon’tteachyoungchildrengrammar.3Howtodealwithgrammar讨论2课堂活动的效度讨论31、强调知识与技能兼顾的教学设计2、考虑学得和习得共进的教学过程3、采用参与和体验互动的教学方法4、呈现训练与思维共存的教学拓展5、展示技术与成效共同整合的关系活动与游戏设计实传声筒一口气训练词汇接龙或造句接龙我来做，你来说；我来说，你来做韵律类、肢体类、智力类互动协作类、小组接力类Tasktypes1.拼图式任务（jigsawtasks）2.信息差型任务（informationgaptasks）3.解决问题型任务（problemsolvingtasks）4.选择决定型任务（decisionmakingtasks）5.交换观点型任务（opinionexchangetasks）6.编目（列单子,Listing）7.排序与分类(Orderingandsorting)8.对比(Comparing)9.个人经历(Sharingpersonalexperiences)10.创造性任务(Creativetasks)有整体目标要求，有重点、难点目标的应用过程。01情。?????????整堂课达标服务的作0203任务设计应注意的问题一、教学开始前03设计教学过程02确定教学目标01分析教学因素04通读调整完善教学设计的主要步骤物化因素：教学内容、教学策略与教学法、01教学方法与技巧、教育技术、评估测试标准02人化因素：教师、学生、学校与教研部门、03家长与社会04分析教学因素知识目标技能目标运用能力教学目标素质教育（多元智能）目标（学期初教师要订计划，这一学期我要培养学生那些能力？）0102确定教学目标启动与导入任务呈现课文整体呈现与整体认知理解新语言知识技能等呈现与新语言学习新语言巩固与运用练习任务完成总结，布置课外作业设计教学过程（常规课文教学过程）教学过程中反思总结修订及时动态应变事先设计应变方案根据情况需要即使调整调整应变不偏离目标Warmer---让学生参与，激活课堂。利用多种教学手段复习和活用已学知识，为新授内容做铺垫。2.Lead-in---找准新旧知识的连接点，导入新课。为目的语创设情景，在情景中学。3.Languagepresentation---展示给学生目的语，并形成概念。教师创设教学情景，教学新授内容。Engage------Study-------Activate小学英语课堂教学的一般流程4.Controlledpractice---让学生熟悉目的语的构成，并了解概念。通过对话、讨论及其它活动来检验学生是否理解课堂内容。5.Freepractice---让学生们通过活动用英语。通过对话、讨论及其它活动来检验学生是否理解课堂内容。（Product）的过程6