第1节质量和密度（第2课时）课件浙教版科学七年级下册.ppt

第1节质量和密度（第2课时）浙教版七年级下创设情境用托盘天平测出待测的一块小铁块和一块小木块的质量。小木块小铁块一块小铁块和一块小木块，所含物质谁多？如何正确使用托盘天平测出物体的质量？托盘天平探究实践学习如何正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。器?材托盘天平，待测的小铁块和小木块，盛水容器，烧杯和水。目?标1．把托盘天平放在水平桌面上，观察并了解托盘天平的主要结构。过?程用天平测量固体和液体的质量托盘天平探究实践说出托盘天平的主要结构及基本功能。A:B:C:D:E:F:G:托盘左盘放物体，右盘放砝码。游码相当于在右盘中增加一个小砝码。指针用来判断天平是否平衡。分度盘平衡螺母调节天平横梁平衡。刀口减小转动的阻力，提高准确度。底座用来放置天平。探究实践（1）该托盘天平砝码盒内装有砝码个，最大砝码的质量是g，最小砝码的质量是g，砝码的总质量是g。（2）托盘天平横梁标尺上的游码相当于一个小砝码，它在标尺上每向右移动一小格、就相当于在右盘中加了一个更小的砝码。该托盘天平标尺上一小格，相当于g质量的砝码，标尺上最大刻度值为g。观察砝码和游码：6100520550.2读游码左侧所指的示数探究实践2.托盘天平使用前要使横梁平衡。把游码移到标尺左端“0”刻度处。每台托盘天平的横梁两端都有平衡螺母，用来调节横梁的平衡。横梁上的指针指向什么位置表示横梁平衡了？指针左偏或右偏，应该向哪个方向旋转平衡螺母？指针对准分度盘的中央刻度线，表示横梁平衡。向右旋转平衡螺母指针偏向左侧指针偏向右侧调节横梁平衡向左旋转平衡螺母要点：游码归零左偏右调右偏左调指向中央探究实践3．测量固体的质量。把待测小铁块放在天平的左盘，用镊子往天平右盘加减砝码，并移动游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。4.将右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的质量，即为小铁块的质量。分别测量三次，把结果记录在表中。5.将三次测量结果相加再除以3，求出小铁块质量的平均值，把结果记录在表中。砝码质量/g游码质量/g小铁块质量/g小铁块质量平均值/g第1次?????第2次???第3次???物左码右由大到小加减砝码移动游码横梁平衡质量相加要点：减小误差探究实践6.重复步骤3，用托盘夭平测出小木块的质量。小木块的质量是多大？7.测量液体的质量。用托盘天平测出矿泉水瓶内水的质量。想一想应该如何测量，并设计表格，将测出的数据记录在表格中。矿泉水瓶和水的总质量m1/g空矿泉水瓶的质量m2/g水的质量m/g???先测出矿泉水瓶和水的总质量m1,然后倒出瓶中水，测出空瓶质量m2，最后求出水的质量m=m1-m2。8.测量完毕，整理好仪器。探究实践因瓶中有水残留，矿泉水瓶质量的测量值偏大，瓶中水的质量偏小。问题讨论1.测量时，在左盘放上物体后，准备向右盘加减砝码时，应该先加质量大的砝码还是还是质量小的砝码？为什么？先加质量大的砝码，后加质量小的砝码。可以减少加减砝码的次数。2.按照你设计的方案测量矿泉水瓶内水的质量，测量结果有何影响？测量质量为176g的物体：探究实践实验反思1.实验时未”调平“就进行测量，对实验结果有什么影响?指针偏向左侧：指针偏向右侧：结果偏大。结果偏小。2.”调平“时没有将游码移到标尺的“0”刻度，对实验结果有什么影响?此时，应如何读数?结果偏大。物体质量=砝码质量之和+游码所指的刻度-游码原来所指的刻度。3.若实验用的砝码生锈或磨损了，对实验结果有什么影响?砝码生锈：结果偏小。砝码磨损：结果偏大。探究实践实验回顾1.如何判断天平平衡?2.称量时能否调节平衡螺母？3.游码有什么作用？4.如何读数？指针指向分度盘中央的刻度线不能向右盘加小砝码m物=m砝+m游5.如果砝码和物体的位置放错了，测量结果会如何变化？偏小6.拿取砝码有什么要求？用镊子夹取，由大到小试着加砝码7.实验结束时有什么要求？（1）游码归零；（2）用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。探究实践如果要测量粉末状的物体（如面粉）的质量，应该怎样测量？思考与讨论方法1：在天平左右两个托盘中分别放一张相同的纸，“调平”后将粉末状物体放在纸上进行称量。?方法2：使用一个容器（如小烧杯），先称出容器的质量，再加入粉末状物体，称出总质量，最后用总质量减去容器质量得到粉末状物体的质量。?探究实践托盘天平是一种机械天平，现