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课题SectionA1a-2d
听：能听懂简单的关于庭院售卖和拥有捐赠物品的。
语言技能
[说：能初步运用现在完成时的结构表达询问拥有的物品和周围的事物。
[语音：在朗读文本和进行时能模仿中的语音语调，口语交流时能做到
教语音、语调基本流畅，自然，正确。
词汇：1.理解：yardsale;cent;soft;boardgame
Z,X,X语言知识2.熟练运用：sweetmemory;toybear;scarf;checkout;
学语法：能正确运用现在完成时态询问并表达持继性动作或状态。
功能：能谈论你拥有的物品和周围的事物。
话题：居住的环境。
目]态度通过讨论拥用的物品和捐赠，学生能学会关爱、帮助他人。
认知策略：通过的学习，掌握运用重点词汇。
标学习策略交际策略：能用英语询问和讨论所拥有的物品。
了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动
文化意识
教学重点Since与for在现在完成时态中的正确运用。
教学重持续性与短暂性动词的区别运用。
教学难点
难点
教学方法audiolingualmethod(听说法)，directmethod，communicativeapproach
教学辅助
ataperecorder,themulti-media,PPT
板书设计Unit10Ihavehadthisbikeforthreeyears.
SectionA1a-2d
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教后
应加强学生的强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自
信，是因为曾经的过程中，出现却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生
出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的可能会
脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。
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