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普通高中语文课程标准实（验）第一部分前言

普通高中教育就是面向大众得、与九义务教育相衔接得基础教育。社会得发展对我国高

中教育提出了新得要求。适应时代得需要，调整课程得内容与目标，变革学习方式与评价方式，构建

具有时代性、基础性与选择性得高中语文课程，就是基础教育改革得一项重要任务。A高中语文课

程得建设，应以马克思主义与教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改革得基础上继续推进、

高中语文课程要充分发挥其促进学生发展得独特功能，使全体高中学生获得应该具备得语文素养,

并为学生得不同发展倾向提供更大得学习空间;要为造就时代所需要得多方面人才，弘扬与培育民

族精神，增强民族创造力与凝聚力发挥发挥应有得作用。

一、课程性质

语文就是最重要得交际工具，就是人类文化得重要组成部分。工具性与人文性得统一,就是语

文课程得基本特点。

高中语文课程应进一步提高学生得语文素养，使学生具有较强得语文应用能力与一定得语

文审美能力、探究能力,形成良好得思想道德素质与科学文叱素质，为终身学习与有个性得发展奠

定基础、

二、课程得基本理念

建设高中语文课程，应继续坚持《全日制义务教育语文课程标准实（验）》中提出得基本理念,

根据新时期高中语文教育得任务与学生得需求，从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价

值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程得内容、结构与实施机制。

一（）全面提高学生得语文素养，充分发挥语文课程得行人功能。

高中语文课程应帮助学生获得较为全面得语文素养，在继续发展与不断提高得过程中有效

地发挥作用，以适应未来学习、生活与工作得需要、

高中语文课程必须充分发挥自身得优势,弘扬与培育民族精神，使学生受到优秀文化得熏陶，

塑造热爱祖国与中华文明、献身人类进步事业得精神品格，杉成健康美好得情感与奋发向上得人

生态度;应增进课程内容与学生成长得联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社

会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人得全面发展方面得价值追求。

二（）注重语文应用、美与探究能力得培养，促进学生均衡而有个性地发展。

高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步得联系,加强与其她课程得沟通以适

应现实生活与学生自我发展得需要。要使学生掌握语言交际得规范与基本能力，并通过语文应用

学生养成认真负贲、实事求就是得科学态度。

美教育有助于促进人得知、情、意全面发展、文学艺术得鉴赏与创作就是重要得美活

动,科学技术得创造发明以及社会生活得许多方面也都贯串着美追求。未来社会更崇尚对美得

发现、追求与创造、语文具