教学目标及重难点.pptVIP

概述尿液的形成和排出过程。02认同“人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动”这一观点04描述人体泌尿系统的组成。01运用有关数据，开展讨论，分析尿液形成时物质的变化。03初步形成“生物体的结构与功能相适应”的观点。05“人体内废物的排出”教学目标二、教学重点与难点教学重点：尿液的形成和排出教学难点：尿液的形成各水平的要求课程内容中使用的行为动词知识性目标动词了解水平再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。描述，识别，列出，列举，说出，举例说出理解水平把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。说明，举例说明，概述，区别，解释，选出，收集，处理，阐明，写出，估计应用水平在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。分析，得出，设计，拟订，应用，评价各水平的要求课程内容中使用的行为动词技能目标动词模仿水平在原型示范和具体指导下完成操作。尝试、模仿独立操作水平独立完成操作；进行调整与改进；与已有技能建立联系等。运用、使用、制作、操作、进行、测定各水平的要求课程内容中使用的行为动词情感目标动词经历（感受）水平从事相关活动，建立感性认识体验、参加、参与、交流、讨论、探讨、参观、观察反应（认同）水平：在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等。关注，认同，拒绝，选择，辩护领悟（内化）水平：具有稳定态度、一致行为和个性化价值观念确立，形成，养成，决定教学目标定义：教师期待学生参与指定时间（如一节课）的教学活动后取得的学习成果，常常表现为学生对生物学现象、概念或原理的理解，某些操作或思维能力的变化，以及对事物的认识或是心理倾向的改变等。每一节课包括几个维度的目标，要与教学内容相吻合。01020304教学目标的陈述方式列出课堂上教师要讲授的信息以及教师要学生习得的技能。以这种方式描述的目标称为内容目标。（2000年以前）列出教师期待学生参加了学习活动后可以做哪些事，用学生行为的改变来说明他们的学习成果。以学生可见的行为变化表述的教学目标称为行为目标。21世纪后我国中学生物学教学目标的基本表述方式和要求。