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多媒体赋能中学物理实验教学：模式、优势与挑战

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

物理学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在中学物理教育中占据着举足轻重的地位。通过物理实验，学生能够将抽象的物理知识与具体的现象相结合，从而更深入地理解物理概念和规律。实验教学不仅有助于培养学生的观察能力、动手能力和创新思维，还能激发学生对科学的兴趣和探索精神。例如，在探究牛顿第二定律的实验中，学生通过亲自动手操作实验装置，测量物体的加速度、作用力和质量之间的关系，能够直观地理解这一定律的内涵，这种亲身体验是单纯的理论讲解所无法替代的。

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