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班主任述职报告6篇

班主任述职报告1

各位领导，各位教师大家好！

班主任工作充满了酸甜苦辣。以前我带学生，采取的方法就

一个字，严！动辄就是，骂！学生就像弹簧，你想压住他，他又想

不被你压制，这样就产生了阻力，于是你就得不断地用力，才能

将他们压住。所以往往是按住了那里，那边又冒出来了，不仅仅

自我很累，学生也很累。有人说这样做就没有一点好处吗？有！

确实也有一些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。

可是，随着时间的流逝，当学生都被骂习惯了以后，就适应了，

一切都将变得那么苍白无力，自我也显得那么孤立无助。周而复

始，我们走进班级，总是带着一副苦相，学生见着我们就是一个

白眼，背地里还骂我们是那个什么——那个滋味……不说大家也

明白。可是，今年，自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担

任高一（3）班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到

班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本事，

以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影

响着学生成长的方向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文

化修养素质，还要有科学的工作方法。今日我述职的题目是：

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带好班级，从心开始，要善用表扬。

基于对以前班主任工作的反思，我决定不再做压制弹簧的

“阻力”，改做引导弹簧的“牵引力”。为了“牵引”得行之有

效，我首先得“捕获”他们的心，深入他们的内心深处，才能发

挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理，下头是我这几个月来

面临的某些事情和处理方式，我愿说出来与大家分享。

一、“捕获”学生的真心

今年班主任做得那么顺手，源于文主任的一句话。开学班主

任培训的时候，文主任说：“军训的时候，学生很累，有很多汗

水，你去帮他们擦一擦，他们会很快理解你的。”我记住了这句

话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在站军姿的

时候。每个人我都认真的擦了。在给他们擦汗水的时候，许多孩

子激动地说：“多谢教师！”之后军训之间有一个写作，题目是

军训体会，好多孩子在体会中写道，这一辈子中，我第一次碰到

了给我擦汗水的教师！孩子回家后还给父母讲，我们那个教师好

好哟，还给我们擦汗水！虽然军训仅有短短的几天，但从那时起，

我就迅速地走进了孩子们的内心。

二、善用鼓励

有个女生叫郭绮珊，军训中摆同边手。我观察多次后，悄悄

叫她到边上，告诉她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一

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