《 备考指南 物理 》课件_第4章 实验5.pptxVIP

;;知识梳理查漏;一、实验器材

斜槽轨道、金属小球、坐标纸、铅笔、平木板、小铅锤、图钉4枚、刻度尺、竖直固定木板的支架．

二、实验原理;三、实验步骤

1．探究平抛运动竖直分运动的特点;

(2)分析：仔细观察可知，不管两个小钢球距地面的高度为多高，或小锤击打金属片的力度多大(小锤击打金属片的力度越大，小钢球A水平抛出的初速度越大)，两小钢球每次都同时落地，说明两小钢球在空中运动的时间相等，即做平抛运动的物体在竖直方向上的分运动是自由落体运动．

(3)结论：做平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动．;2．探究平抛运动水平分运动的特点

(1)如图所示的实验装置中，两个相同的弧形轨道M、N，上端分别装有电磁铁C、D；调节C、D的高度，使AC＝BD．将小铁球P、Q分别吸在C、D上，然后切断电源，使球以相同的初速度v0分别同时从M、N的末端水平射出，其中与轨道N相切的水平面光滑．

实验发现两铁球在P球落地时相遇．只增大

或减小轨道M的高度再进行实验，结果两铁球总

是在P球落地时相遇．;

(2)分析：只改变轨道M的高度，相当于只改变P球做平抛运动的竖直高度，发现P、Q两球总是在P球落地时相遇，即P球在水平方向上的运动不因P球在竖直方向上运动时间的长短而改变，总是和在水平面上做匀速直线运动的Q球有完全相同的运动情况．

(3)结论：做平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动；平抛运动的各分运动具有独立性．;3．探究平抛运动的轨迹

(1)在紧靠木板的左上角固定斜槽，检查斜槽末端是否水平．

(2)用图钉把坐标纸钉在竖直的木板上，靠近斜槽竖直放好木板，安装时要用铅垂线检查并调整竖直木板，使坐标纸上的竖线与铅垂线重合．

(3)确定小球飞出时的初始位置即坐标原点O，并过O用铅垂线描出竖直向下的y轴和水平向右的x轴．

(4)使小球由斜槽的某一固定位置自由滑下，由O点开始做平抛运动，用眼睛粗略地确定做平抛运动的小球通过的位置．;(5)在粗定位置附近用铅笔垂直白纸放置，再使小球从原位置自由滚下，小球与铅笔正碰时，在坐标纸上记下铅笔的投影位置，即小球平抛经过的位置．

(6)依次改变x的大小，用同样的方??确定其他各点的位置．

(7)取下坐标纸，根据记下的一系列位置，用平滑曲线画出小球做平抛运动的轨迹．

(8)在曲线上(轨迹上)选取几个距O点远些的点测出它们的坐标(x，y)，填入表中来计算球的初速度，最后取平均值．;四、注意事项

(1)安装木板时，应使木板竖直．如果木板不竖直将影响球的飞行，可能相撞或摩擦，因此要用铅垂线校准．

(2)固定斜槽时要使其末端切线水平，确保小球飞出作平抛运动．

(3)坐标原点(即小球做平抛运动的起点)是球在槽口时其球心在竖直纸板上的水平投影点O，即O点在水平槽口端点正上方r处．

(4)小球每次应在相同的适当高度由静止开始从斜槽上滚下，在斜轨上释放小球不宜用手指，而要用斜槽上的球夹或挡板(如尺子)，这样做重复性好，能确保每次的初速相同．;

(5)计算初速度不取用由卡片描的点，而是重新在画出的x轴上由O起取出几个等距离的点，再由轨迹曲线测量出各点所对应的下降高度，看这些高度的比值是否近似等于1∶4∶9∶….这样做，一是验证了平抛运动的性质，二是减少计算的麻烦和误差．;题点各个击破;例1(2021年苏锡常镇联考)某同学利用如图所示实验装置绘制小球做平抛运动的轨迹，关于此实验下列说法错误的是 ()

A．斜槽轨道必须光滑且末端沿水平方向

B．小球每次需从斜槽上同一位置自由滑下

C．为较准确地绘出小球的运动轨迹，记录的点

应适当多一些

D．为较准确地绘出小球的运动轨迹，应该用平滑

曲线把各记录点连起来;【答案】A

【解析】为保证小球做平抛运动，斜槽轨道末端要沿水平方向，但轨道不需要必须光滑，故A错误，符合题意；为保证小球每次平抛运动的水平初速度相同，小球每次需从斜槽上同一位置自由滑下，故B正确，不符合题意；为了能用平滑曲线准确地绘出小球运动轨迹，记录的点应适当多一些，故C正确，不符合题意；为较准确地绘出小球运动轨迹，应该用平滑曲线把各记录点连起来，故D正确，不符合题意．;例2(2021年临沂模拟)如图为研究小球的平抛运动时拍摄的闪光照片的一部分，其背景是边长为5cm的小方格，重力加速度g取10m/s2，由图可知：小球从A点运动到B点经历的时间________(填“小于”“大于”或“等于”)从B点运动到C点经历的时间；照相机的闪光频率为________Hz；小球抛出时的初速度大小为________m/s，小球在B点的速率是________m/s(可用根号表示)．;例3三个同学根据不同的实验装置，进行了“探究平抛运动的特点”的实验．;(1)甲同学采用如图甲所示的装置．用小锤击打弹性金属片，金属片把A球沿水平方向弹出，同时B球被松开自