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有趣的线条（综合）教学设计

Interestingline(comprehensive)teachi

ngdesign

编订：JinTaiCollege

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有趣的线条（综合）教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小朋友对

弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是

蚯蚓！”……一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们

的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝

。于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：“这

线条真的很有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我

们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？”“好！”无疑，这正合孩子

们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计旨在抓住孩

子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使

孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。

活动目标：

１．通过找线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣

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。

２．能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。

３．积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。

活动准备：

一、孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、

彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形的绒线魔术棒，还有家长和孩子

一起搓的纸绳等。

二、各种形状的彩色底板（泡沫板、ｋｔ板等）及双面胶、

透明胶、胶水、剪刀、大头针等材

活动过程：

一、找线活动

师：“这几天，我们小朋友发现线条非常的有趣，那除了这

些线条，在我们生活中还有哪些有趣的线条，小朋友你们知道吗

？”很多小朋友都说不知道，有小朋友建议：“我们可以去找一找呀

！”于是，连续几天大家都积极参与到了找线活动中，每天都有孩

子来报告自己的新发现：“老师，这是我找到的包装线，是在妈妈

给我买的新鞋盒子上找到的。”“你们看！这是我找到的尼龙线，我

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爸爸说可以织渔网的！”一钒带来的绒线魔术棒更是引发了孩子们

极大的兴趣：“老师，一钒带来了一根魔术线，能变图形的！”……

（孩子们找线的兴趣有增无减，找来的线绳也越来越多，于

是我利用晨间谈话的时间组织孩子们交流自己的发现。）

老师：“这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。小朋

友，你们找到了什么样的线？”

（由于每个孩子都认真参与了找线的过程，他们讲述兴趣很

高，讲起来有声有色，很多孩子都把在哪里找到的、和谁一起找

到的讲得清清楚楚。在交流过程中还反映出，孩子们在找线过程

中对一些线的名称及用途也有了一定程度的了解。）

二、玩线活动

（在孩子们找来了各种各样的线以后，我发现不仅孩子们相

互间的交流没有终止，而且很多孩子已在进行玩线活动，而且非

常的投入。为引导孩子们更好的探索，我就为孩子们提供了这一

活动空间与时间。）

师：“今天我们就来玩玩我们找到的线，小朋友可以自己选线

玩，玩的时候可以试试用不同的方法让它变成有趣的曲线，再讲

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讲它像什么。”

（此活动，为了让孩子们在宽松、自由的氛围中玩线，我允

许孩子可以在周围的操作桌上操作、也可以在活动室地板上自由

操作。）

其间，我注意引导幼儿尝试用不同的方法变出有