全球教育数字化政策的偏好与启示——基于101份文件的政策主题与工具二维分析.pdfVIP

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全球教育数字化政策的偏好与启示

要要要101

基于份文件的政策主题与工具二维分析

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王雯姜迎迎韩锡斌

中国教育科学研究院北京

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江南大学江苏无锡

2.袁214122曰

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清华大学北京

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摘要数字化转型已成为全球教育转型的重要方向利用软件对份教育

数字化国内政策文件和36份国外政策文件从政策主题和政策工具两个维度进行编码分析遥

研究发现国内外教育数字化政策主题因发展水平和教育公平的理念不同有明显差异优质

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普惠是我国教育数字化突出特色试点改革是我国特有治理策略重视人工智能应用和数字

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素养成为国内外普遍趋势能力建设型工具是国内外使用频率最高的政策工具国家文化制

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度和经济发展水平影响指令型激励型倡导型和学习型等政策工具的使用建议我国加强

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制定教育数字化的短期专项规划和统一行动指南随着数字化的深入推进从初期指令型工

具占比较高逐步转向以激励型和倡导型工具为主的政策袁遥

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关键词教育数字化政策主题政策工具国际政策比较研究

中图分类号院G510文献标识码院粤文章编号院1672原4038渊2024冤07原0055原10

新一轮科技革命和产业变革深入发展计划指南战略方案指导意见标准与规范

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数字技术愈发成为驱动人类社会思维方式组织等通过对国内外教育数字化政策的关键内容进

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架构和运作模式发生根本性变革全方位重塑的行挖掘分类与比较全面分析我国教育数字化

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引领力量[1]党的二十大报告提出推进教育数的思路举措和独特优势同时提炼国际成功经

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字化习近平总书记在中共中央政治局第五次集验有助于更好推进我国教育数字化纵深发展

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