基于ChatGPT技术的职业教育教学模式创新研究.pdfVIP

圆园243月宁波职业技术学院学报March袁圆园24

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基于技术的职业教育教学模式创新研究

徐丹丹袁刘成尧

渊浙江工业职业技术学院浙江绍兴312000冤

摘要院作为人工智能领域的新兴技术袁ChatGPT技术为职业教育教学模式创新带来了新的可能遥将ChatGPT

技术作为切入点袁分析当前职业教育教学模式的现状和问题袁进而推进教学模式的根本变革遥ChatGPT技术的

应用为职业教育的进步提供了新的思路和策略袁为教学模式的变革提供了机遇袁同时也面临着不小的挑战遥它

的应用不仅有利于提升职业教育的质量与效率袁而且有助于培育出符合时代需求的高素质技能型人才遥

关键词院职业教育曰ChatGPT曰创新曰机遇曰挑战

中图分类号院G712文献标志码院粤文章编号院员远苑员原圆员缘猿圆园24冤园2-0099-05

一尧引言味着袁需要进一步关注学生的发展和知识应用袁

开职业教育是培养技术技能人才尧促进社并积极探索利用新型技术手段来提升教学质量遥

会经济发展和个人成长的重要途径袁也是实现教同时袁也需要加强对学生实践能力的培养袁提高

育现代化和教育强国的必然要求遥随着科技不断学生的综合素质和竞争力遥这些变化要求职业教

进步和产业升级变革袁职业教育的发也面临着育具备更强的适应性尧创新性和灵活性袁能够快

诸多问题和不足袁需要不断创新教学模式袁提高速响应产业升级尧技术革新和人才培养的新要

教学质量和效果袁培养具有创新精神和实践能力的求袁培养更多具有综合素质尧专业技能和创新精

[1-2]

高素质人才袁满足社会和企业的多样化需求遥神的高技能人才遥

目前袁职业教育存在一些突出的问题袁如教在这一背景下袁基于ChatGPTchatgenerative

学内容与实际需求脱节尧教学方法与学习特点不pre-trainedtransformer冤技术的职业教育教学模式

符尧教学资源与学习需求不协调尧教学评价与学成为一种有效的选择[3]遥ChatGPT是一种基于深

习效果不匹配等遥这些问题导了职业教育教学度学习的自然语言生成模型袁具备强大的语义理

效果不理想袁学生的学习兴趣和学习动力不足袁解和生成能力袁在智能问答尧机器翻译尧智能客服

学习成果和能力不突出等袁影响了职业教育人才等领域有多种应用遥在职业教育领域中袁可以利

的就业袁降低了职业教育的认可度与吸引力袁同用ChatGPT技术为职业教育提供丰富的教学资

时也制约了职业教育的发遥源尧多样的教学方法尧灵活的教学形式和有效的

面对这些问题袁未来职业教育的发将更加教学评价袁从而提高职业教育的针对性尧实效性

注重以学生为中心尧以就业为导向尧以实践为基和智能化水平遥

础尧以创新为动力袁并逐渐形成以智能化尧个性在适应未来职业教育发趋势上袁ChatGPT

化尧互动化尧开放化为特征的新型教学模式遥这意具有巨大的潜力和优势袁可以更好地辅助职业教

收稿日期院2023-07-09

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