自主管理培训教材.pptx

自主管理;第一章自主管理概述

第二章自主管理活动程序及要点;一、自主管理概述

1、开展自主管理的目的

自主管理是在引进日本QC（质量管理）小组活动、ZD（零缺陷）运动、JK（日本“自主管理”假名じしゅかんり的罗马拼音JiShuKanLi的缩写）活动，并融合我国的工人参加企业管理和群众性合理化建议等经验基础上建立起来的。

;自主管理活动的宗旨

.提高职工的素质，激发职工的积极性和创造性；

改进质量，降低消耗，提高经济效益；

建立文明的、心情舒畅的生产、服务、工作现场。

(2)自主管理的作用

开发智力资源，发掘人的潜能，提高人的素质；

预防质量问题和改进质量；

实现全员参加管理；

改善人与人之间的关系，增强人的团结协作精神；

改善和加强管理工作，提高管理水平；

提高职工的科学思维能力、组织协调能力、分析解决问题

能力，使职工岗位成才；

提高顾客满意度。;;;;

;(1)整个构思的全部出发点或落脚点都在于尊重人。

(2)企业的核心是人，因为人是生产力的主体，是最活跃的生产要素。现代化大生产必须由许多人在一起相互协作劳动，才能生产出价廉物美的产品。

(3)企业是员工集中起来进行劳动协作的场所，企业人员只有同心协力的工作才可能快乐、有效率。

这样就设想两个目标：

建立一个欢乐、同心协力的工作场所；

进行有效的企业活动。

;(4)实现这两个目标，就要进行自主管理活动。职工在自主管理活动中，一方面愿意竭力地表现自己，即：能畅所欲言，发挥个人能力和自主性，人格受到尊重，感受到工作的乐趣；另一方面提供一个愉快的工作场所，使安全、环境、生产、质量、成本达到理想状态。

(5)通过自主管理活动的完成，使企业和员工生机勃勃，一方面激发人生的欢乐，使人感到充实，生活幸福；另一方面促使企业成长，达到企业兴旺和对社会的贡献。;

;自主管理活动是一个舞台

自主管理活动在课题结题后进行成果总结，发布可以为劳动者提供一个介绍自己及所在部门工作、展示工作实绩、并与他人交流学习的舞台，使员工的工作成绩在此得到肯定。

自主管理是企业文化的体现

自主管理小组是学习型组织。一个课题的完成能够帮助职工树立信心，实现自我价值，发现同伴的价值，既尊重了自己，也尊重了他人。在活动中实现信息共享，体现出集体的智慧、团队的水平和战斗力，为凝聚力工程打下良好的基础。;;概述;合理化建议与自主管理活动;

;7种工具;二级目标;;;;“幻灯片”总结方式优点及要点

鲁宝自开展自主管理活动以来，一直采取“幻灯片”

的课题总结方式，这样做有以下优点：

小组课题开展情况一目了然；

员工的计算机操作水平逐步提高

总结提炼能力得到训练；

材料保存、成果交流简便易行。;概述;第一章自主管理概述

第二章自主管理活动程序及要点;;现场型：以班组和工序现场的操作工人为主体组成，以稳定工序质量、改进产品质量、降低消耗、改善生产环境为目的，活动范围在生产现场。

特点：选择的活动课题较小，难度不大，是小组成员力所能及的，活动周期较短，比较易出成果，但经济效益不一定大。;攻关型：由领导干部、技术人员和操作人员“三结合”组成，以解决技术关键为目的。

特点：课题难度较大，活动周期较长，需投入较多的资源，技术、经济效果明显。;服务型：工业企业中不是从事基本???产劳动的职工组成的小组，即：是由工业企业中的辅助人员和服务人员组成的小组，以推动服务工作的标准化、程序化、科学化，提高服务质量和经济、社会效益为目的，活动范围在服务现场。

特点：活动课题较小，围绕身边存在的问题进行改善，活动时间不长，见效较快。经济效益不一定大，但社会效益比较明显，甚至会影响社会风气的改善。

;管理型：由管理人员组成，以提高业务工作质量，解决管理中存在的问题，提高管理水平为目的。

特点：选题有大有小，课题难度也不同，效果差别也较大。;;2、“问题解决型”课题的活动程序和要点：;（1）选择课题：

课题来源：

指令性课题：

上级主管部门根据企业（或部门）的实际需要，以行政指令的形式向自主管理小组下达的课题；;;小组自行选择的课题：

针对上级的方针、目标在本部门落实的关键点选题；从现场或小组本身存在的问题方面选题；从用户不满意的问题中选题。;选

择

课

题;选题注意事项：

课题宜小不宜大易于取得成果，活动周期短，更好地鼓舞士气；

大部分对策都能由本小组成员自己来实现，发挥小组成员的创造性；

大部分是在本小组的生产工作现场，是自己身边存在的问题，取得成果后自己受益，更好地调动小组成员的积极性；

容易总结成果，在发表的15分钟里能够将活动时所动的脑筋，所下的功夫、克