统编版语文1年级上册第五单元（教案）.pdf

1秋天

同学们，学习这一课要掌握：（课件）

1.朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。

2.会认“秋、气”等10个生字，会写“了、子、

大、人”4个生字。

3.学会观察生活，了解秋天的特点。

4.激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

读文识字

读一读课文，边读边圈出下面的生字，并认下来。

qiūqìleshùyèpiàncónɡláifēiɡè

秋气了树叶片从来飞个

我会写生字

了子

大人

相信你会写得既正确又漂亮。

我会组词说句子

例：子——子女——李爷爷的子女都在外地工作。

人————。

大————。

理解感悟

这篇课文描写了秋天的美丽景色，表达了作者对秋天的喜爱之情。

读读背背

再读课文，读正确，读流利，读熟后争取背下来。

画一画

拿起画笔，画一画秋天美丽的景色。

【教学目标】

1.会认“秋、气”等10个生字，会写“了、子、大、人”4个生

字。

2.正确、流利、有节奏地朗读课文，注意“一”的不同读音，并能

熟练背诵课文。

3.利用多媒体，引导学生学习课文并观察生活，了解秋天的特点。

4.培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走

进大自然和亲近大自然的情感。

【教学重点】

有感情地朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。

【教学难点】

培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、

走进大自然和亲近大自然的情感。

【教学准备】

教学课件、田字格。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认“秋、气”等10个生字，会写“了、子、大、人”4个生

字。

2.正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。

【教学过程】

一、导入新课。

同学们，我们现在所处的季节就是秋天。秋天是美丽的季节，

校园里的枫叶红红的，像一个个手掌；菊花盛开着，像小姑娘的笑

脸。秋天是收获的季节，勤劳的农民伯伯正在田野里秋收。他们脸

上的笑容告诉我们，今年又是一个好收成。今天，我们再从课文中

认识一下秋季吧！

二、初读课文，认读生字。

1.出示图片，认读生字。

师：小朋友们，老师为你们准备了美丽的图片，你们想看吗？（出

示课件）美丽的风景后面藏着词语和句子呢！谁能准确地读出来？

（如果他读得正确，小朋友们就一起跟他读一遍）

学生认读，欣赏。

2.师生齐读词句，出示课文。

师：这些词语和句子对我们结识新朋友、学习语文知识会有很大的

帮助，我们一起再来读一读。你们知道图片向我们展现的是什么季

节吗？（秋天）这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景

色吧!

3.借助音节，自由读课文，注意读准字音。

请小朋友们借助拼音读课文，要求读准字音，读通句子。数一

数课文一共有几个自然段，试着用数字在书上标一标。

同桌互相检查，看看是否都标对了。

4.读、圈、认。（出示课件）

按自然段再来读一读，把我们要认识的、要会写的字圈出来，

借助拼音读一读，认一认。同桌互相查一查。

5.读带拼音的词语。

藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识它们了吧。现在它们

来到屏幕上了，快和它们打个招呼吧!（自己练习读一读）（指名领

读、开火车读）

6.摘掉拼音小帽再读词语。（指名读，同桌互查）

7.指导写字。

会读了，还要会写。请小朋友们伸出手，我们一起来写一写。

“了、子”的第2笔为弯钩，“子”的横压在横中线上。（课

件）

8.学生练写，师生评价。

9.学生选择自己喜欢的字组词。

三、初读课文，感知内容。

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