防拐卖教育课件（小学）.pptx

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目录01拐卖儿童的危害02拐卖儿童的常见手段03防拐卖安全教育04家长与学校的责任05儿童自我保护技巧06案例分析与讨论

拐卖儿童的危害章节副标题01

对儿童的影响被拐卖儿童常常遭受心理创伤，长期处于恐惧和不安中，影响心理健康和正常发展。心理创伤拐卖导致儿童被迫离开原生活环境，中断正常教育，影响其学业和未来的发展机会。教育中断在拐卖过程中，儿童可能遭受身体伤害，或因恶劣的生活条件导致健康状况恶化。身体健康受损

对家庭的破坏拐卖儿童给家庭成员带来长期的情感创伤，影响家庭成员间的信任和关系。情感创伤家庭成员可能因为孩子被拐而相互指责，导致家庭内部矛盾加剧，甚至破裂。社会关系破裂寻找被拐卖儿童需要巨大的经济投入，包括寻人启事、旅行费用等，给家庭经济带来沉重负担。经济负担

社会问题的加剧拐卖儿童导致无数家庭支离破碎，父母长期处于悲痛和寻找孩子的过程中。家庭破碎0102儿童拐卖增加了社会的不安全感，导致犯罪率上升，影响社会稳定。犯罪率上升03频繁的拐卖事件使得公众对社会安全的信任度下降，人与人之间的信任关系受到破坏。信任危机

拐卖儿童的常见手段章节副标题02

诱骗手法不法分子可能会假装是孩子的亲戚或家长的朋友，以此获得孩子的信任并将其带走。伪装成熟人或亲戚01通过提供零食、玩具或电子产品等吸引孩子，利用孩子的天真和好奇心进行诱骗。提供零食或玩具02拐卖者常以带孩子去游乐场、动物园等孩子感兴趣的地方为由，诱骗孩子跟随。承诺带去好玩的地方03不法分子可能会假装迷路或需要帮助，请求孩子带路或提供信息，从而实施拐骗。假装求助04

强制手段01拐卖者常以玩具、宠物等为诱饵，利用儿童的好奇心，诱骗他们进入偏僻或封闭的环境。02拐卖者可能会制造假的紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此来骗取儿童的信任并将其带走。03使用恐吓手段，如假装是警察或家长的朋友，威胁儿童如果不听话就会有不好的后果。利用儿童的好奇心制造紧急情况威胁和恐吓

网络拐卖不法分子常在儿童常玩的游戏或社交平台上伪装成同龄人，骗取信任后实施拐卖。01伪装成游戏或社交平台好友通过网络搜集儿童个人信息，如学校、兴趣爱好等，然后以相关名义进行诱骗。02利用网络信息进行诱骗在网络上发布吸引儿童的虚假广告或活动信息，引诱儿童参与后进行拐卖。03发布虚假广告或活动

防拐卖安全教育章节副标题03

安全知识普及教导学生不要随意透露自己的姓名、住址、学校等个人信息，以防被不法分子利用。保护个人信息向学生普及遇到危险时如何求助，比如记住父母的电话号码，知道如何拨打紧急电话。安全求助方式教育学生不要轻信陌生人的甜言蜜语，不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走。识别陌生人

防范意识培养教育孩子不要轻易相信或跟随陌生人，强调只有父母或老师才是可信赖的成年人。认识陌生人01与孩子共同设定一个“安全密码”，只有知道密码的人才能接孩子离开学校或活动场所。安全密码设定02通过角色扮演和模拟情景，训练孩子在遇到潜在危险时如何求助和逃脱。模拟情景演练03教导孩子在商场、公园等公共场合，要与家长保持视线接触，不单独行动。公共场合行为规则04

应急措施指导教育孩子识别陌生人的可疑行为，如过分亲近、提供礼物或金钱等，及时向成人报告。识别可疑行为教授孩子在遇到危险时如何安全脱身，比如大声呼救、记住重要信息、寻找安全人员帮助。安全脱身技巧设立紧急联系人制度，确保孩子记住至少一个可信赖的成年人的联系方式，以便在危险时求助。紧急联系人制度

家长与学校的责任章节副标题04

家长监护职责教育孩子识别危险家长应教育孩子识别陌生人可能的危险行为，如诱骗、强行带走等，增强孩子的自我保护意识。建立安全沟通渠道家长需与孩子建立开放的沟通环境，确保孩子在遇到问题时能够及时向家长求助。监督孩子的网络使用家长应监督孩子的网络活动，防止孩子通过互联网被不法分子诱骗或拐卖。

学校教育责任学校应建立有效的安全信息通报机制，确保学生、家长和教师之间信息的及时沟通。通过模拟演练，让学生在实践中学习如何在遇到拐卖风险时保持冷静并寻求帮助。学校应定期开设专门课程，教育学生识别潜在危险，提高自我保护意识。开展防拐卖教育课程组织安全演练活动建立安全信息通报系统

社区协同作用社区警务联动社区安全宣传0103社区警务与学校、家长建立紧密联系，定期开展安全讲座，共同打造安全的成长环境。社区通过悬挂横幅、发放宣传册等方式，普及防拐卖知识，提高小学生自我保护意识。02建立邻里守望相助的网络，鼓励居民相互照看孩子，及时发现并报告可疑行为。邻里互助网络

儿童自我保护技巧章节副标题05

辨识危险信号识别不适当的接触教育孩子识别和拒绝不适当的触摸或接近，如陌生人过分亲近或提出奇怪的要求。0102警惕陌生人的诱惑告诉孩子不要接受陌生人的礼物或