“诗韵节气行·童梦品传承——借古诗领略二十四节气之美 少先队弘扬传统文化主题活动课.docx

“诗韵节气行·童梦品传承”

——借古诗领略二十四节气之美少先队弘扬传统文化主题活动课

一、活动目标

全方位、深层次知晓二十四节气的名称、顺序以及对应的气候特征，精准领会古诗中蕴藏的节气智慧，明晰节气与自然现象、农事活动的紧密关联。

深切感受中华传统文化的独特魅力与深厚底蕴，从内心激发对中华文明的认同感与自豪感，点燃队员传承和弘扬传统文化的热情之火。

通过自然观察、创意创作、农事体验等丰富活动，培育队员跨学科综合素养，提升队员的观察力、创造力、动手能力和团队协作能力。

二、活动准备

（一）物料准备

制作节气书签，选取雨水、惊蛰、小满、大暑、霜降、小雪等有代表性的节气，书签上清晰标注节气时间、特点和相关习俗。同时准备古诗配图卡片，如《春夜喜雨》《田园乐七首·其六》《秋思》等，配图风格清新雅致，生动呈现古诗情境。

手工材料，包括彩色皱纹纸、国画颜料、书法毛笔、节气主题剪纸、小竹篮等，用于开展手工创作活动。

准备与节气相关的农事工具模型，如锄头、镰刀、草帽等，以及种子、小盆栽等，为农事体验环节做准备。

多媒体设备，提前收集并剪辑与节气相关的动画视频、自然风光纪录片片段，以及古诗朗诵音频，用于活动中的展示和播放。

（二）人员准备

提前培训活动志愿者，使其熟悉活动流程、节气知识和古诗内容，能够在活动中为队员提供准确的指导和帮助。

邀请对传统文化有深入研究的老师或专家作为活动嘉宾，在活动中进行知识讲解和分享，提升活动的专业性和权威性。

三、活动流程

（一）开场导入（10分钟）

播放一段充满活力的节气动画视频，展示四季更迭和二十四节气的变化，吸引队员的注意力，激发他们的兴趣。

主持人身着传统服饰闪亮登场，向队员们致以亲切的问候，随后引出活动主题，简要介绍活动的目的和主要内容。

（二）节气知识讲解（20分钟）

邀请嘉宾老师上台，借助节气卡片和多媒体课件，生动有趣地讲解二十四节气的起源、发展和意义，重点介绍几个具有代表性的节气特点和习俗。

结合古诗配图卡片，选取与节气紧密相关的古诗，如讲解雨水节气时，引出杜甫的《春夜喜雨》，嘉宾老师声情并茂地朗诵古诗，并详细解读诗中描绘的节气景象和诗人的情感，引导队员感受古诗与节气的融合之美。

（三）古诗朗诵与赏析（20分钟）

组织队员分组，每组选择一首节气古诗进行朗诵排练。队员们在组内相互交流、探讨，揣摩诗句的含义和情感，确定朗诵的节奏和语调。

各小组依次上台进行朗诵展示，其他队员认真倾听。朗诵结束后，开展小组间的互评活动，队员们从朗诵的流畅度、感情表达、节奏把握等方面进行评价，最后由嘉宾老师进行总结和专业点评，加深队员对古诗的理解和感悟。

（四）创意手工制作（30分钟）

为队员们分发手工材料，宣布开展以节气为主题的手工创作活动。队员们可以根据自己的喜好和对节气的理解，选择制作节气书签、剪纸、绘画等手工作品。

志愿者在队员中间巡回指导，帮助队员解决遇到的问题，鼓励队员发挥创意，大胆创新。创作过程中，播放轻柔舒缓的古典音乐，营造浓厚的传统文化氛围。

选取部分队员的优秀作品进行展示，队员们相互欣赏、交流创作思路和心得，进一步加深对节气文化的理解和热爱。

（五）农事体验活动（30分钟）

将队员们带到学校的种植园或模拟农事体验区，展示农事工具模型，向队员们介绍不同节气对应的农事活动，如播种、施肥、收割等。

队员们分组进行农事体验，在老师和志愿者的指导下，亲手参与种植种子、浇水施肥等简单农事操作，亲身感受节气与农事的紧密联系，体会劳动的艰辛和收获的喜悦。

（六）总结与分享（10分钟）

主持人邀请队员们围坐在一起，共同回顾本次活动的精彩瞬间和收获。鼓励队员们踊跃发言，分享自己在活动中的所学、所感、所悟。

主持人对活动进行全面总结，再次强调中华传统文化的重要价值，鼓励队员们在日常生活中继续探索和传承传统文化，将所学知识运用到实际行动中。

四、活动延伸

在班级或学校内设置“节气文化角”，展示队员们在活动中创作的手工作品、节气卡片和古诗赏析手抄报等，营造持续的节气文化学习氛围。

布置课后作业，让队员们回家后与家人分享活动中的收获和知识，和家人一起观察自然，记录不同节气的自然变化，制作家庭节气观察日记。

开展节气主题的后续活动，如节气诗词竞赛、节气民俗故事演讲比赛等，进一步深化队员对二十四节气和中华传统文化的理解与传承。