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九年级语文上册第二单元《观点要明确》（含范文及解析）

九年级上册第二单元习作《观点要明确》指导含范文

一、习作内容

写作实践要求

1.好奇。指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因......好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。

2.在第一题的基础上写一段议论性文字。

3.青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。

二、写作分析

1.好奇。

题目给出了四句有关“好奇的语句，要求经过审读后选定一句，或直接选用或进行加工，形成写作的观点，然后列出提纲。第一句是一个非常明确的判断句，强调好奇的价值，可以直接作为观点；第二句审视好奇心毁灭的原因，观点清晰，也可以直接(或进行压缩)作为观点；第三、四句辩证分析好奇的正反面作用，观点隐含在论述中，需要将其进行压缩提炼，使观点简洁清晰，如“好奇心也是一把双刃剑”。具体写作时，围绕这四句话，选择自己最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点即可。

本题要求围绕观点列出提纲。作文的提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于烦琐;既要简洁，又要达到写作的目的。

2.在第一题的基础上写一段议论性文字。

【写作分析】

本题要求在第一题的基础上写一段议论性的文字。题干中“一段的字眼，暗含篇幅与字数的限制，最好是三四百字。所以，写作时要把握文字篇幅与“具体分析”论据之间的平衡，做到有理有据。可采用详细分析一个事例，并辅之以简单罗列其他事例的方式。

3.电子游戏。

【写作分析】

此题要求围绕“电子游戏谈自己的看法。写作前，首先需要明确自己的观点，最好在标题或开头就亮明观点，点明中心。任何事物都是具有两面性的，可从正面立意，谈电子游戏对社会发展的特殊作用，如“电子游戏利于青少年智力的开发”;可从反面立意，谈其对青少年身心发展的负面影响，如“电子游戏弊大于利;当然，还可以辩证看待问题，明确“电子游戏是把双刃剑”的观点，这样就可以把电子游戏的认识写得更全面、深刻些。写作本文，要联系自己的生活体会和当前现实，可以按照“提出问题一分析问题一解决问题的思路安排行文，力争做到有理有据。

了解议论文

就是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己观点和主张的常用文体。

论证的基本结构：

引论：开头部分，提出问题

本论：主体部分，分析问题

结论：结尾部分，解决问题

整体的结构布局：总——分——总

四、如何做到观点明确

如何做到“观点明确”明确的观点是议论文的灵魂。

所谓观点明确，指的是作者要在文章中明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，必须态度明朗，观点明确，文中表述论点的句子必须简明、确切，不能含糊其辞，模棱两可，让读者感觉是雾中看花，水中望月。

如《借书不还，天打雷劈》中，作者在介绍了借书不还者的种种无赖言行和书主内心的痛惜之后，提出了成立“借书必还大联盟”，并要盟誓“借书不还，天打雷劈”，从而用幽默的语言明确提出了自己的观点。当然，鲜明的前提是观点要正确，不正确的观点再明确也是无用的。也就是说观点一定要合乎实际、合情合理，要经得起实践的检验。

观点明确主要有以下判断标准：

一是对问题的评价有明确观点；

二是对问题的性质、主要表现形式、成因、影响、后果和解决的必要性等要有明确概括。

要做到观点明确，首先就要在行文之前对所给题目、话题或材料进行深入思考，要力图透过现象看本质；然后再思考别人对此会有哪些看法，他们的观点有何异同等；最后再另辟蹊径，旗帜鲜明地拟出自己的观点，应该尽可能独到、新颖，能超出他人的见解。切忌鹦鹉学舌，人云亦云。如在《黄生借书说》中，袁枚就总结出了实际生活中的“书非借不能读也”，提出了自己独到的论点。

要做到观点明确，还要科学地构筑文章的结构，在行文过程中切切实实地做到围绕自己的中心论点展开分析。不管你是采用并列式结构、层进式结构，还是采用对照式结构，都要围绕中心论点来展开，丝毫不能旁逸斜出。如在《黄生借书说》中，作者就将中心论点分为别人读书和自己读书两个方面，并进行具体论述。