为什么要培养孩子良好的学习习惯.pdf

为什么要培养孩子良好的学习习惯？

杨迪超

导读：

1．本篇是讲为什么而非如何培养？

2．是讲培养的重要性而非任其自然形成习惯。

3．孩子是祖国的未来，习惯的养成对其、对家庭、对社会尤为重

要，所以中心词是孩子。

4．习惯是中性词，要培养良好而非不良习惯，所以良好也是关键

语之一。

5．学习习惯在所有习惯中是首先要培养的习惯，一切皆要通过学

习来达成。

6．本篇重点谈习惯而非观念、行为、态度、知识、能力等其他层

面。

1．学习习惯的养成关系到教育工作的成败和孩子综合素质的高

低

学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的

特殊倾向。巴金说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”叶圣陶

也说过：“教育是什么？从单方面讲，只须一句话，就是培养良好的

1

习惯。”所谓学习习惯，它是在学习过程中经过反复练习形成并发展，

成为一种个体需要的自动化学习行为方式。一个良好的习惯让一个人

终身受益无穷。不良的习惯则会成为一个学生终身的祸患，一个能认

识却难以逾越的鸿沟。

成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学

会做人。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的

命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地

在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。

孩子小时是培养习惯的最佳时期。有一个公式：早期教育花一公

斤的气力＝后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。拿破

仑有句名言：“播下一个观念，你将收获一个行动；播下一个行动，

你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性

格，你将收获一种命运。”事实表明，习惯左右了人生的成败，习惯

改变了人的一生。习惯是连接观念、行为与性格、命运的中间桥梁，

引导学生树立崇高的理想、掀起学生澎湃的激情、冲天的壮志，众多

老师皆可做到；帮助学生形成正确的行为、合理的举止、科学的措施、

创新的做法很多老师也能企及，然而如何将这些认识一以贯之到学生

的行为中去，如何将行为恒久化，怎样将这些行为由自律到自发、由

外驱到内动，并最终形成习惯却少有人能及。

事实上，学习的较量从很大意义上可以说是习惯与习惯的较量，

一个好的学习习惯包括多方面的因素，专心、耐心、细心、意志力、

控制力、专注力都很强等等，学习的竞争不仅仅是智商的竞争，更是

2

情商的角逐，智力好的学生的学习成绩未必好，而智力一般的学生由

于情商开发得非常充分，学习成绩却非常不错，这一切习惯使然，所

有非智力因素的综合导向下的行为就是习惯。美国斯坦福大学必威体育精装版研

究表明：在这个瞬息万变的时代里，情商（EQ）对人生起着40%的作

用，智商（IQ）对人生仅有20%的影响力。情商（EQ）又称情绪智力，

是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指

人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。人与人之间的情商

并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。情商越高，习惯

就越好；反过来，好习惯会促进情商的提高。培养孩子良好的学习习

惯是素质教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的

习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人

在其整个一生中，就享受着它的利息。”这足可以说明，从小培养孩

子良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用，能使孩子在学

习上事半功倍，因此，在青少年及儿童阶段培养孩子良好的学习习惯，

是每一位老师和家长的重要职责。

2．学习习惯的好坏将影响我们孩子一生的身心健康与良性发展

1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，会议期间，有人问一

位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主

要的东西呢？”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“您在幼儿园

都学到了什么？”“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西

不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午

3

饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部

东西就是这些。”这位科学家出人意料的回答,直接说明了儿时养成的

良好习惯对人一生具有决定性的意义,从幼儿园