某五中2021学校落实“双减”政策加强作业管理实施方案（一）.pdfVIP

某五中2021学校落实“双减”政策加强作业管

理实施方案（一）

根据《办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业负担和校外培负担的意见》（中办发2（021）40

号文件）、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的

指导意见》（教基一厅2（017）2号）、《教育部办公厅关于

进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函2（021）

28号）和X《X省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的指导

意见》x（教基x（xxx）X号）等文件精神，结合我校实际，经

校领导班子会议研究后，特制定“XX小学作业管理方案”。

一、科学安排作业内容

（一）在学期初集体教研时，备课组要结合本学期的教材

特点构思好3-6次综合实践性作业的课题、时间、评价方式，

以便提前准备有关资料。学校将在每学期期中、期末前进行展

览评价，优秀指导教师将给予表扬。

（二）学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给

学生留十分钟左右的作业时间，尽量俣证课堂作业在课内时间

完成。其中主科作业数学、英语作业应该一天一练，语文作业

一课一练，大作文每学期8篇，小作文和积累等酌情每学期不少

于5篇。小科作业当堂完成。

（三）一、二年级不留书面家庭作业、三至六年级书面家

庭作业总量不超过60分钟，原则上按照语、数、英各20分钟

安排，此项工作由班主任负责协调各科教师落实。

二、作业布置遵循原

（一）遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生

休息权利，整体提升学校作业质量，提升学生学习效率，全面

落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格落实“双

减”工作要求。

（二）目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功

练的要求，要符合学习的实际需要。

（三）发展性原则。发挥教学诊断和改进功能，淡化学生

间的横向比较。既关注作业的结果，更要关注学生的作业态度、

作业习惯和作业过程，发挥作业的多方面教育益。

（四）合理控时

把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时

间。严格控制每天书面作业总量。

三、作业布置要求

（一）作业的批改要求

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1、批改作业用红笔。批改字迹要工整、规范，对学生起示

范作用，要有适当的批语，批语应符合学生的理解水平，立足

鼓励。

2、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，

既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再

评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。

3、加强作业完成指导。初中生在校内完成大部分书面作业。

教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分

析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

4、凡有错的作业应督促学生及时订正，及时再批。

5、诊断性练习：认真、正确地使用好市教研室发的诊断性

练习，每做必改，改后认真分析讲解，学生订正时先写“订

正：”，然后再订正。学生订正后教师要仔细检查。

6、及时规范。按要求布置的作业要全批全改，对后进生作

业要做到面批，并且做到无漏批、错批现象；批改一律用红笔,

对于学生错误的地方，可以用画圆圈、划横线、打叉等方式，

订正后的作业要及时进行二次批改，必须有明显的复批痕迹，

如、、等。同时做到不得要求学生自批自改作业，更不得要求

家长批改作业。

7、作业批改后要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要

及时批改，且必须由教师批改。

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2、树立科学育人观念。引导家长树立科学育儿观念，正确

认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养