第4单元 7《静夜思》（分层作业）语文一年级下册（统编版）.docx

7．静夜思

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“静、思、床”等9个生字，会写“思、床、前”等6个字，掌握生字的读音、笔顺和结构。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，理解诗句的意思，积累语言。

（二）思维发展与提高

通过想象诗句描绘的画面，培养学生的形象思维能力，初步理解诗人的情感。

（三）审美鉴赏与创造

感受古诗的韵律美和意境美，体会诗人对家乡的思念之情，培养初步的审美能力。

（四）文化传承与理解

了解古诗这一传统文化形式，感受诗人李白的思乡之情，传承中华民族重视亲情、热爱家乡的文化传统。

课文解读

（一）主要内容

《静夜思》是唐代诗人李白所作，描绘了在寂静的夜晚，诗人独自躺在床上，看到床前的月光，以为是地上的霜。抬头仰望明月，不禁低头思念起远方的家乡。

（二）结构特点

全诗共四句，每句五个字，结构简单、整齐，韵律和谐，朗朗上口。

（三）语言特色

语言简洁、质朴，通俗易懂，如“床前明月光，疑是地上霜”，用直白的语言描绘出清晰的画面。

运用比喻的修辞手法，将月光比作霜，生动形象地写出了月光的皎洁和寒冷的感觉。

（四）主题思想

通过描写诗人在月夜的思乡之情，表达了漂泊在外的游子对家乡的深深眷恋。

拓展资料

作者简介：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，一生创作了许多脍炙人口的作品。

古诗创作背景：简单介绍这首诗可能是李白在离开家乡，四处漂泊时所作，让学生更好地理解诗人的思乡之情。

拓展阅读：推荐李白的其他简单易懂的古诗，如《古朗月行》（节选）、《望庐山瀑布》等，引导学生感受李白诗歌的魅力，激发对古诗的兴趣。

小试牛刀

1．读拼音，写字词。

睡觉，妈妈坐在，给我讲她小时候在发生的故事。灯照在妈妈的脸上，显得非常柔和。

2．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。

jǔ（????）??????jǚ（????）

ní（????）?????yí（????）

wàn（????）????wàng（????）

3．给句子选择正确的汉字，并补充完整。

乡??相??想??香

（1）妈妈做的饭菜很()。

（2）江苏是我的故()。

（3）爸爸出差很多天了，我很()念他。

（4）好朋友要互()帮助。

4．比一比，在组词。

乡()??????思()???????低()??????光()

多()??????田()??????底()??????先()

5．按要求填空。

（1）“前”是结构，第三笔是。

（2）“光”的笔顺是。

（3）“低”是结构，共画，第五笔是。

6．给下列的字加偏旁，组成新字再组词。

田()?????????古()

木()????????氐()

7．选择正确的一项。

“举头望明月，低头思故乡。”

（1）诗句中“思”的意思是：（??）

A．想办法 B．思念???? C．希望

（2）举头望明月,“举头”的意思是：（??）

A．低下头 B．抬起头

8．判断下面句子的停顿是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）床前/明月/光，疑是/地上/霜。()

（2）举头/望明/月，低头/思故/乡。()

（3）《静夜思》在朗读时语气要激昂一点。()

（4）这首古诗描写的时间是夜晚。()

9．把古诗补充完整，再完成练习。

明月光，疑是地上霜。

举头望明月，头思。

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗的题目是《》。（填序号）

①春晓???????????②静夜思

（3）这首诗的作者是()代诗人()。（填序号）

①宋??????????②唐?????????③杜甫?????????④李白

（4）诗人抬头看到了()（填序号）

①太阳???????????????②月亮

10．看图写一写。

夜晚，我躺在草地上看天空。天上有的星星和的月亮。多么安静、美丽的夜空啊！

参考答案

1．

【详解】本题考查看拼音写词语。

解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确