第6单元15《古诗二首》（分层作业）二年级语文下册（统编版）.docx

15．古诗二首

小试牛刀

1．读句子，看拼音，写字词。

碧绿的héyè铺在húmiàn上，héhuā有的盛开了，有的hán苞待放，这美丽的景色让游人们赞不jué口。

2．比一比，再组词。

连()???积()?????穷()????扑()

莲()???和()??????穿()?????补()

3．用“”为加点字选择正确的读音。

净慈寺（cíchí）????映日（yìnyìnɡ）?????毕竟（jìnɡjìn）

春晓（siǎoxiǎo）???包含（hánhánɡ）?????一行（xínɡhánɡ）

4．按照查字典的要求填空。

（1）“吴”字用部首查字法应该先查部，除部首外还有画，它的读音是，如果用音序查字法，它的音序是。

（2）“含”共笔，用部首查字法应查部，可以组词、。

5．解释诗句中带点的词语的意思，再写出诗句的意思。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

融：暖：

诗句的意思：

6．下面不是描写夏天的诗句是（）

A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

B．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

7.请你默写古诗《绝句》。

，。

，。

8．根据课文内容填空。

（1）“两个黄鹂鸣翠柳，”读着这两句诗，我仿佛听到黄鹂在欢快地歌唱，看到白鹭在天空中飞翔。这两句诗出自《绝句》，它的后两句是：，。

（2）六月的西湖，荷叶碧绿一片，荷花开满池塘，难怪诗人杨万里会写道：”，。”

（3）春天，农民伯伯种下一粒种子，秋天就可以收获很多的粮食，诗人李绅曾写道：“，”。

9．阅读短文，完成练习。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与（???）。

接天（???）无穷碧，映日（???）别样红。

（1）把诗句补充完整。

（2）这是一首描写（季节）的诗，我是从诗中的、等词看出来的。

（3）．这首诗的作者是代诗人。

10．延伸阅读

题???画

袁枚

村落晚晴天，桃花映水鲜。

牧童何处去，牛背一鸥眠。

（1）根据上下文可推测出“桃花映水鲜”的意思是：，由此可知这是（时间）（正在下雨???雨后放晴)时的景象。

（2）“牛背一鸥眠”这句诗给你什么样的感受？

参考答案

1．荷叶湖面荷花含绝

【详解】本题考查看拼音写汉字。

做题时要认真读拼音，了解要书写的内容。书写时注意“面”“含”“绝”的正确写法，要求工整、规范、正确。写完要检查。

2．连长积累穷人扑倒莲花和平穿衣补充

【详解】以下是对这道题的详细解析：

“连”与“莲”

?连：有连接、连续等意思，“连长”是军队中的一个职务，这里“连”表示军队编制中的连级单位，体现了一种组织上的连接和层级关系。

?莲：指莲花，是一种水生植物的名称，“莲花”就是这种植物的花朵，突出了其植物属性。

“积”与“和”

?积：有积累、积聚的意思，“积累”指逐渐聚集，强调的是数量上的由少到多、程度上的由浅入深的过程，比如积累知识、积累财富等。

?和：常见的意思有平和、和谐等，“和平”指没有战争的状态，表达了一种安宁、和谐的社会环境，侧重于人与人、国家与国家之间的友好相处。

“穷”与“穿”

?穷：有贫穷、穷困的意思，“穷人”指缺乏钱财、生活困难的人，描述的是人的经济状况和生活处境。

?穿：有通过、穿透等意思，“穿衣”指把衣服套在身上，是一个表示动作的词语，体现了人与衣物之间的一种行为关系。

“扑”与“补”

?扑：有扑打、扑向等意思，“扑倒”指用力向前冲，使身体倒下，通常描述一个快速、有力的动作，比如在体育比赛中运动员可能会扑倒在地去抢球等。

?补：有补充、修补等意思，“补充”指原来不足或有损失时，增加一部分，使其充实或完整，比如补充水分、补充营养等。

3．cí????yìn