第7单元 口语交际：听故事，讲故事（分层作业）语文一年级下册（统编版）.docx

口语交际：听故事，讲故事

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.能认真倾听老师讲述《小猫种鱼》的故事，借助图画理解故事内容，准确获取关键信息，提升倾听能力。

2.能用清晰、连贯、准确的普通话讲述《小猫种鱼》的故事，声音响亮，表达流畅，适当运用表情和动作辅助，提高口语表达能力。

（二）思维发展与提高

在听故事过程中，培养注意力、记忆力和想象力，通过理解故事逻辑发展思维；在讲故事时，锻炼语言组织和逻辑思维能力，提升思维的条理性。

（三）审美鉴赏与创造

感受《小猫种鱼》故事的趣味性和童真美，体会故事中蕴含的奇妙想象，提升对儿童文学作品的审美感知。

（四）文化传承与理解

通过参与听故事、讲故事活动，传承和发展语言文化，培养对文学故事的兴趣，感受民间故事或童话中所传达的生活智慧和美好情感。

课文解读

（一）主要内容

《小猫种鱼》讲述了小猫看到农民伯伯种玉米收获很多玉米，种白菜收获很多白菜，于是它把小鱼种到土里，期望收获更多小鱼的故事。展现了小猫天真可爱、充满童趣的形象和想法。

（二）交际要点

听故事时，要求学生一边看图一边听，借助图画记住故事内容，集中注意力，关注细节，如人物动作、表情等。

讲故事时，声音要大，让别人听清楚，按照故事发展的先后顺序，把故事讲完整、讲清楚，可适当发挥想象丰富情节。

拓展资料

故事拓展：

推荐其他充满童趣和想象力的故事，如《小兔子拔萝卜》《小猴子捞月亮》等，让学生阅读或倾听，拓宽故事储备，感受不同故事的魅力。

讲故事技巧指导：

介绍基本的讲故事技巧，如停顿、重音的运用，以及如何通过面部表情和肢体动作增强故事的吸引力，提供示范案例让学生模仿学习。

倾听训练方法：

分享有效的倾听训练方法，如听故事后回答问题、复述故事大意等，通过日常训练提高学生的倾听专注度和信息提取能力。

童话创作背景：

讲解童话这一文学体裁的特点和创作背景，让学生了解童话中常见的夸张、拟人等手法，帮助学生更好地理解和欣赏《小猫种鱼》这类故事。

小试牛刀

1．我会听故事，也会讲故事。

（1）听故事的时候可以()

A．一边听一边写作业。????????B．自己做自己的事情。

C．借助图画记住故事内容。????D．和同桌小声说话。

（2）讲故事的时候要做到()

A．声音大一点，让大家听清楚。???B．低着头，眼睛看着地面。

C．不要有表情，影响大家听故事。D．小声一点，自己能听见就可以了。

2．说一说下面故事片段，讲述的好在哪里。

乌龟很不服气，决定向兔子发起挑战。于是它鼓足勇气，敲响了兔子家的门，说：“我们再来一场比赛吧！”兔子在沙发上跷着二郎腿，一边吃着美味的胡萝卜，一边说：“好呀，随时恭候，到时不要输得太惨哟！”乌龟什么话也没有说，回到家就精心制作了一双轮滑鞋。比赛那天，兔子拼命向前飞奔，脚下仿佛生了风一样。乌龟呢，脚踩轮滑鞋，轻轻一滑，“嗖——”地一下就飞了出去。就这样，乌龟轻轻松松地赢了兔子。兔子这次输得心服口服，感慨万千地说：“有了高科技装备就是不一样呀！”

作者展开丰富的联想，运用了、、的描写，形象地写出乌龟聪明、可爱。

3．看图讲故事。

图上的两只小蚂蚁想要做什么？它们遇到了什么困难？它们又想出了什么好办法解决困难呢？请你展开想象，说一说这个故事

4．看图，根据故事的开头，写出故事的结尾。

开头

清晨，小蚂蚁黑黑在草地上散步。突然，它发现一根巨大的骨头。

结尾

5．我会看图讲故事，并能选择填空。

老鼠嫁女

（1）图上的老鼠想()。

①嫁女儿???②开联欢会??③开运动会

（2）老鼠的爸爸最后认为()最神气。

①太阳?????②猫咪????????③乌云

（3）结果，老鼠女儿最后()。

①跟猫一起过日子????????②被猫吃掉了

6．口语交际。

一年级要举行讲故事比赛，小明有点儿发愁了。因为他还没有准备好需要讲的故事。你能帮他准备一个故事吗？试着给他讲一个好吗？

7．口语交际。

你知道关于端午节、屈原和粽子的故事吗？和同学说一说。

8．看图说故事。

好朋友

9．动手实践.

关于小动物的趣味故事，你还知道哪些呢？课下查阅资料收集更多，与大家交流分享！

10．写话练习。

你能把小兔子过河的经过说清楚呢？如果能把小兔子和乌龟之间对话的语言、神态、心理活动说出来，就更棒了。

参考答案

1．CA

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