小学科学课程标准解读.pptVIP

（二）地球与宇宙的具体内容标准⒈地球的概貌与地球的物质：⑴地球的概貌具体内容标准活动建议1.1知道地球的形状大小。观看从月球上拍摄的地球照片。1.2知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。观看地形地球仪或世界地形地图。1.3知道地球内部是炽热的岩浆。1.4了解人类对地球形状认识的历史。搜集资料，想象人类怎样知道地球是球体。1.5了解地球仪、地图的主要标识和功用。⑵地球的物质之一：岩石、沙、土壤具体内容标准活动建议2.1能用不同的分类标准对岩石进行分类。将各种不同的石头混在一起，尝试用不同的标准对其分类（如颜色、形状、质地等）。2.2知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。观看矿石及其提炼物的标本。2.3知道土壤的构成。2.4设计不同土壤对植物生长影响的实验。种植豆类或洋葱，考察不同土壤对植物生长的影响；讨论实验中应注意的问题。2.5意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。编一份尽可能多地描述岩石用处的手抄报。调查沙在建筑中的作用。观看滥采岩石、滥施化肥、乱砍树木、滥埋垃圾的录像资料。讨论保护岩石、沙、土壤的措施，并与人类已有的措施相对照。⑶地球的物质之二：水具体内容标准活动建议3.1知道自然界水资源的分布。观看地形地球仪。调查当地水资源状况。调查所生活的地区饮用水的来源情况。3.2知道水能溶解一些物质。做水的溶解性实验。3.3意识到水与生物的密切关系。讨论如果没有水，世界会是怎样的。观看干旱地区龟裂的土地及枯黄庄稼的照片。3.4欣赏自然界水体的美丽。观赏江、河、湖、泊、溪流、瀑布等水域景观的影像图片。3.5知道水域污染的主要原因。观察生物生活在不同水质中的生存质量。实地调查当地水体的污染源（如废水、垃圾、清洁剂等）⑷地球的物质之三：空气具体内容标准活动建议4.1能用一定办法证明空气的存在。自行设计证明空气存在的方法。4.2了解人类对空气性质的利用。收集资料，交流分享。4.3知道空气对生命的意义。联系空气对植物的作用，体验大气层对地球生命的意义。4.4了解人类活动对大气层产生的不良影响。意识到保护大气层的重要性。观看月球及其它行星上的环形山，猜测大气层对地球的保护作用。讨论保护大气层的措施，并与人类已有的措施进行对照。“生命世界”的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识。“生命的共同特征”这部分内容是为了整合学生对生命零散的认识。“生命与环境”、“健康生活”部分的具体内容则十分强调联系和应用。“生命世界”这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的专有名词和概念，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，有助于他们对生命本质的认识上升到新的高度。三、生命世界（一）生命世界内容标准框图??生物的结构和功能生物的繁殖生物的生命周期常见的植物常见的其他生物常见的动物生命的共同特征遗传现象多样的生物生物的基本需求生命世界健康生活生物与环境生物对环境的适应进化现象生理与健康生长发育良好生活习惯?????????（二）生命世界的具体内容标准⒈多样的生物⑴多样的生物之一：常见的植物具体内容标准活动建议1.1能说出周围常见植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。在校园和社区中观察常见的树木。认识当地典型的植物,说出它们的一些典型特征（包括形状、颜色、气味等）。在校园内为树木挂标牌。1.2了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。调查当地主要的经济作物、观赏植物、珍稀植物。调查当地近年来新出现的食用植物品种。1.3了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。参观植物园，观看图片、多媒体资料。在教室里布置生物角。进行插花评比。1.4养成爱护花草树木的习惯。⑵多样的生物之二：常见的动物具体内容标准活动建议2.1知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类。参观动物园，观看各种媒体资料，利用动物图片进行分类。2.2归纳某一类动物的共同特征。2.3认识常见动物的几种类型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。2.4了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。举办动物种类图片展，观看多媒体资料。2.5认识动物运动方式的多样性。2.6了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。讨论动物与人类的关系，开展保护动物的宣传活动。（二）生命世界的具体内容标准（二）生命世界的具体内容标准⑶多样的生物之三：常见的其他生物