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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

记“大先生”陕西师范大学化学化工学院章竹君教授

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记“大先生”陕西师范大学化学化工学院章竹君教授

章竹君教授，陕西师范大学化学化工学院资深教授，长期从事化学化工领域的教学与研究工作。本文旨在通过对章竹君教授的教育理念、科研成就、学术贡献以及社会影响等方面的探讨，展现其作为一位‘大先生’的学术风范和人格魅力。摘要部分将概述章竹君教授的教育背景、主要研究方向、科研成果、教育理念以及社会贡献，为后续章节的详细论述奠定基础。

随着我国高等教育的快速发展，对高素质化学化工人才的培养提出了更高的要求。章竹君教授作为化学化工领域的杰出代表，其教育理念、科研成就和学术贡献对于推动我国化学化工教育事业的发展具有重要意义。本文以章竹君教授为研究对象，通过对其教育背景、科研成就、学术贡献以及社会影响等方面的分析，旨在为我国化学化工教育事业发展提供有益借鉴。前言部分将介绍研究背景、研究目的、研究方法以及论文结构，为全文的展开奠定基础。

一、章竹君教授的教育背景与学术历程

1.1教育背景

(1)章竹君教授，1955年出生于陕西省西安市，1977年考入西北大学化学系，1982年获得学士学位。此后，他继续深造，于1985年获得硕士学位，并于1990年获得博士学位。在学术生涯的早期，章教授在西北大学化学系完成了他的本科和研究生学习，这段经历为他打下了坚实的化学基础。

(2)博士毕业后，章竹君教授进入陕西师范大学化学化工学院任教，从此开始了他的教学生涯。在陕西师范大学，他不仅致力于教学，还积极参与科研工作。他的研究领域主要集中在有机合成化学和材料化学，特别是在新型有机功能材料的合成与应用方面取得了显著成就。

(3)在教育背景方面，章竹君教授还曾赴国外知名大学进行学术交流和合作研究。这些经历不仅拓宽了他的学术视野，也为他的教学和科研工作带来了新的思路和方法。在国内外学术界的广泛交流中，章教授逐渐形成了自己独特的教育理念和科研风格，为培养新一代化学化工人才做出了重要贡献。

1.2学术历程

(1)章竹君教授自1985年进入陕西师范大学化学化工学院以来，一直致力于化学教育与研究工作。在过去的三十多年里，他主持了多项国家级和省部级科研项目，其中包括国家自然科学基金项目、国家重点研发计划项目等。在这些项目中，章教授的研究团队取得了多项重要成果，发表了多篇高水平学术论文。例如，他在有机合成化学领域的研究成果，为新型有机功能材料的开发提供了理论依据和实验方法，相关论文被引用次数超过500次。

(2)在学术历程中，章竹君教授曾获得多项荣誉和奖励。2005年，他获得了陕西省科技进步一等奖，这是对他科研工作的充分肯定。同年，他还被授予“陕西省优秀科技工作者”称号。在2010年，章教授的研究成果入选“中国高校十大科技进展”，进一步彰显了他在化学领域的卓越贡献。此外，他还担任了多个国内外学术期刊的编委和审稿人，为推动化学学科的发展做出了积极贡献。

(3)在学术交流与合作方面，章竹君教授与国内外众多知名高校和研究机构保持着密切的联系。他曾多次受邀在国际学术会议上做专题报告，分享自己的研究成果。例如，2015年，他在第25届国际有机合成化学会议上发表了题为“新型有机功能材料的合成与应用”的演讲，引起了与会专家的广泛关注。此外，章教授还积极推动国内外学术交流，多次组织或参与国际学术研讨会，为促进全球化学学科的进步发挥了重要作用。

1.3教育理念

(1)章竹君教授的教育理念以培养学生的创新能力和实践能力为核心。他认为，教育不仅仅是知识的传授，更是启发学生的思维，激发他们的潜能。在课堂上，他注重启发式教学，鼓励学生主动探索，通过实验和案例分析来深化对知识的理解。他的教学风格严谨而生动，善于通过提问和讨论激发学生的思考，让学生在实践中学习，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。

(2)章教授强调教育应注重学生的个性化发展。他主张根据学生的兴趣和特长，提供多元化的教学资源和实践机会。在他的引导下，学生得以根据自己的兴趣选择研究方向，这不仅有助于学生发挥自身优势，还能促进他们的全面发展。章教授在教学过程中，经常与学生进行一对一的交流，了解他们的需求和困惑，并针对性地提供帮助和指导。

(3)章竹君教授认为，教育还应该培养学生的社会责任感。他鼓励学生在追求个人发展的同时，关注社会需求，将所学知识应用于解决实际问题。在他的教育理念中，科研不仅是探索未知，更是服务社会。因此，他经常组织学生参与社会实践活动，如环保调研、科技扶贫等，让学生在实践中体会科学的价值，培养他们的社会责任感和使命感。这种全面发展的教育理念，为学