Unit 2 Animals（教案）一年级英语下学期（新交际英语）.pdf

Unit2Animals

VocabularyTextGrammarPractice

单元Unit2课时第1课时

1.能够听、说、认读：

animal,they,welcome,zoo,tiger,lion,bear,

monkey,panda,cute,picture,which,from

学习

2.要求学生能够在情景中理解、会说

目标

Lookatthebears.Theyrebig.

Theyrelions.

It’satiger.

1.能够听、说、认读：

animal,they,welcome,zoo,tiger,lion,bear,

monkey,panda,cute,picture,which,from

教学

重难2.要求学生能够在情景中理解、会说

点

Lookatthebears.Theyrebig.

Theyrelions.

It’satiger.

教学课文录音、视频、PPT、单词卡片

工具

教学情境教学法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup学习会经常用到这种

Warmup1.Greeting.边做动作，边说英语

热身T：Goodmorning,boysandgirls.的活动方式。用这样

Ss：Goodmorning,MissZhang.的活动来热身，也算

2.TPR活动：Beacat。学生边说边模仿所是一种事先的预习和

说的动物的样子。铺垫。之后的学习中，

Beacat,meow,meow,meow.会使用身体部位类的

Beadog,woof,woof,woof.单词，在这个小活动

Beapig,oink,oink,oink.中，也进行预先的复

Beacow,moo,moo,moo.习再现。

3.LetsWatchthevideo.

T:Afterenjoying,Icansee...Whatare

they?

T:Great,nowthistime.Let’slearnmore.

Part2：StepII:Vocabulary.通过这样的与实际生

Vocabulary学1.animal/ænɪm(ə)l/n．动物活紧密联系的任务活

习本节课【复数】animals动，让学生在任务中，

点单词。【例句】Pandasarecuteanimals.在虚拟的情