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(推荐)班主任基本功竞赛选择题50道及答案

选择题

1.班主任进行班级管理的中心环节是（）

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.建立学生档案

D.协调校内外各种教育力量

答案：B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解学生是班主任工作的前提和基础；建立学生档案是对学生情况的记录和整理；协调校内外各种教育力量是班主任的重要工作内容，但不是中心环节。

2.班级管理常见的几种模式是（）

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

答案：A。解析：班级管理常见的模式有常规管理，即通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理，是把集体和个人的管理结合起来；民主管理，强调学生参与班级管理；目标管理，是以目标为导向进行班级管理。

3.学生操行评定的主要负责人是（）

A.科任教师

B.班主任

C.级任导师

D.班委会

答案：B。解析：班主任是学生操行评定的主要负责人，因为班主任全面了解学生的学习、生活、品德等各方面情况。科任教师主要负责学科教学；级任导师概念较模糊；班委会可协助班主任，但评定主要由班主任进行。

4.班主任工作的首要任务是（）

A.促进全班学生的全面发展

B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风

D.形成良好的学习风气

答案：B。解析：建立班集体是班主任工作的首要任务，只有建立起一个良好的班集体，才能更好地促进学生的全面发展、培养良好的精神和作风以及形成良好的学习风气。

5.班级人际关系形成和发展的手段是（）

A.交往

B.学习

C.课堂

D.课外活动

答案：A。解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段，通过交往，学生之间才能相互了解、建立联系，进而形成和发展人际关系。学习是学生的主要任务；课堂是教学的主要场所；课外活动是丰富学生课余生活的方式。

6.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

答案：C。解析：班主任的领导影响力包括职权影响力和个性影响力。职权影响力是由其职位赋予的；个性影响力是由班主任的个性特征、品德修养等形成的对学生的影响力。年龄、性别和学术影响力并非主要的领导影响力方面。

7.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）

A.班主任

B.班干部

C.男女学生

D.集体教育

答案：D。解析：班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。集体教育可以使学生在集体活动中相互学习、相互影响，培养集体意识、合作精神等。班主任是班集体的组织者和领导者；班干部是协助班主任管理班级的；男女学生是班集体的组成成员。

8.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）

A.民主管理

B.目标管理

C.平行管理

D.常规管理

答案：C。解析：马卡连柯提出了平行管理理论，他认为教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。民主管理强调学生参与；目标管理以目标为导向；常规管理依靠规章制度。

9.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）

A.决定作用

B.领导作用

C.纽带和桥梁作用

D.核心作用

答案：C。解析：班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。班主任要协调校内各任课教师、学校各部门以及校外家庭和社会等多方面的教育力量，使它们相互配合，形成教育合力。

10.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标、提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力、学会自治自理

答案：A。解析：班级管理的主要功能是实现教学目标、提高学习效率。通过科学合理的班级管理，可以为教学活动创造良好的环境，促进学生的学习。维持班级秩序、形成良好班风是班级管理的基本功能；锻炼学生能力、学会自治自理是班级管理的重要功能。

11.班主任的工作是从（）开始的。

A.评定学生操行

B.教育个别学生

C.了解和研究学生

D.组建班集体

答案：C。解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，只有了解学生的特点、需求、兴趣等，才能有针对性地开展教育教学和班级管理工作，所以班主任的工作是从了解和研究学生开始的。

12.班级组织建构的首要原则是（）

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.有利于身心发展的原则

答案：A。解析：有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。班级组织的建构要有利于对学生进行教育，促进学生的全面发展。目标一致原则强调班级成