部编版必修上册《乡土中国》课件（30张PPT）.pptxVIP

《乡土中国》阅读指导;“由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗……”

——沈从文《边城》;◆阅读学术著作的方法：

1.粗读文段（圈划关键词句）

2.梳理逻辑（整理思维导图）

3.精读文句（研读看不懂的）;从基层上看去，中国社会是乡土性的。我说中国社会的基层是乡土性的，那是因为我考虑到从这基层上曾长出一层比较上和乡土基层不完全相同的社会，而且近百年来更在东西方接触边缘上发生了一种很特殊的社会。这些社会的特性我们暂时不提，将来再说。我们不妨先集中注意那些被称为土头土脑的乡下人。他们才是中国社会的基层。

————《乡土中国·乡土本色》第一段;1.中国社会的基层是乡土性的。2.乡下人、我们民族离不开泥土。3.“土”是乡下人的命根，在我们的文化里所占的地位重要。4.不流动是“土”的特性，因之而产生“土气”。5.以土为生的乡下人黏着在土地上，稳定，少变化，少流动。6.人口宣泄出去，但老根不常动。7.农业本身没有聚居的需要，人和人在空间排列关系上是孤立和隔膜。8.中国乡下大多聚村而居，与美国不同。9.中国农民聚村而居的四点原因：耕地面积小、水利需要合作、为安全保卫、为继承。10.村和村之间是孤立隔膜的，乡土社会的生活是富于地方性的。11.乡土社会的地方性，形成了熟悉社会。12.熟悉社会也就是礼俗社会。13.14.熟悉社会的规矩是礼俗。15.熟悉是土气的一种特色。16.从熟悉里的来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。17.陌生人组成的社会是无法用乡土社会的风俗来应付的。;乡土本色;1.乡下人“愚”是知识问题而不是智力问题。2.识不识字并非愚不愚的标准。3.教授们的孩子和乡下孩子之比较。4.乡下人不识字是因为没有需要和没有练习的机会。5.乡下人“愚”是因为（城市生活所需的）知识不及城里人多。6.7.乡土社会是面对面（熟悉）的社会。8.文字在面对面社会中无需。9.文字的传情达意是不完全的。10.说话时，可以不完整、不合文法。11.文字是间接的不太完整的工具。12.乡土社会中，面对面直接接触，无需文字。13.在特殊生活团体里，必有他们的特殊语言。14.语言只能在一个社群所有相同经验的一层上发生。15.在一个社群所用的共同语言之外，还有特殊语言。16.特殊语言是亲密社群中所使用的象征体系的一部分，并总是密切配合于其他象征原料。17.特殊语言可以摆脱字句的固定意义。18.熟人中，抛开比较间接的象征原料，所以乡土社会中文字是多余的，语言都不是传达情意的惟一象征体系。19.文字下乡，要考虑文字和语言的基础。;1.文字发生在人和人传情达意的过程中时间阻隔上的问题。2.时间阻隔的两个方面：个人的今昔之隔、社会的世代之隔。3.4.记忆、概念（词）打破今昔之隔。5.人靠记忆学习文化（社会共同经验的积累）。6.词是人的生活和时间关联的最主要桥梁。7.从时间格局上看，乡土社会是没有文字的社会（有语言无文字）。8.记忆有选取，为了生活。9.因为乡土社会是一个生活安定的社会（世代黏着），所需记忆和现代都市不同。10.世代经验无需不断积累，只需老是保存。11.写日记的事，印证乡土生活的重复性。12.乡土社会不怕忘，因为有着深入生理基础的生活习惯。13.乡土社会中无需文字这样的象征体系来帮助记忆。14.乡土社会中的生活如同放映同一影片（生活定型）。15.在乡土社会中语言足够传递世代间的经验了（无需文字）。16.在乡土社会，在面对面的亲密接触中，没有用字来帮助他们在社会中生活的需要。;文字下乡；再论文字下乡;1.中国乡下老最大的毛病是私。2.因为有权利而无义务，公德心被自私心驱走。3.私的问题是群己、人我的界限怎样划分的问题。4.西洋社会是团体格局。5.西洋家庭是界限分明的团体，而中国则模糊。6.“家”的伸缩性。7.我们的格局和西方不同，是由中心（自己）一圈圈推出去的波纹。8.以“己”为中心的亲属关系所联系的社会关系网格，每个人都是不同的。9.从地缘关系来看，差序格局具有伸缩能力。10.西洋社会的团体格局中讲权利，而我们却是攀关系、讲交情。11.“伦”就是差序。12.“伦”重在分别，是有等差的次序，是人和人往来所构成的网络中的纲纪。13.儒家的“推”就是水波浪向外扩张（差序格局）。14.中国传统思想里有的是“自我主义”，一切价值是以“己”作为中心的主义。15.儒家也是自我主义，但注意