人教版七年级下册（新）第3单元第18课《收复台湾和抗击沙俄》教学设计.doc

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《收复台湾和抗击沙俄》教学设计

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[课程标准]

讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

[教材分析]

本课位于《中国历史》七年级下P94——98，介绍的是清朝前期反抗外来侵略，巩固边疆的斗争。台湾自古以来就是中国的领土。本课内容有二：1624年，荷兰殖民者侵入台湾。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。

[学情分析]

初一学生年龄小，对历史的想象能力有限，这就限制了他们对历史的理解，因此，应该依靠网络，搜集大量的图片与资料，通过历史场景的再现，增加历史知识的直观性和趣味性，充分调动学生的智力因素和非智力因素，达到良好的教学效果，。

[教学目标]

知识与能力：

通过说郑成功故事、阅读史料，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

过程与方法：

通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

情感态度与价值观：

通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

[教学重点]

郑成功收复台湾是本课的重点。

雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点。

[教学难点]

中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。

教学过程：

教学

步骤

教学过程

设计意图

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导入

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新课

播放电视剧《聊斋》主题曲《说聊斋》，学生听歌曲。

出示蒲松龄人物图片和《聊斋》中的《红毛毡》故事。设问：

故事中红毛人占据的是什么地方？这一地方是谁收回的？

导入新课。

运用多媒体调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

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郑成功收复台湾

展示郑成功人物图片及其生平故事，学生在此基础上思考如下问题。

出示材料：

然台湾者，中国之土地也。今余既来索，则地当归我。”

——郑成功

动脑筋：

联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？

出示历史资料，用史实证明台湾自古以来就是中国的领土，驳斥台独言论。

千秋功过话英雄。学生评价郑成功。

培养学生自学能力。

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培养学生纵贯古今的能力及综合分析问题的能力。

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激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

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战

展示油画《雅克萨之战》，学生看图欣赏分析，设问：

《雅克萨之战》，是当代油画家根据历史资料创作的。请你仔细欣赏，辨认出哪些是清军，哪些是沙俄侵略者，并谈一谈中国取得雅克萨之战胜利的原因是什么？

图说雅克萨之战的起因，设问：

动脑筋：

1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头目，叫托尔布津。沙皇颁发给托尔布津一枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。沙皇发这枚城徽表示了什么意图?“表明沙俄要以雅克萨为据点继续扩大侵略。”“表明雅克萨城已是沙俄的了。”?他们说的对吗？为什么？

图说雅克萨之战的经过和结果。

展示《尼布楚条约》中俄边界示意图。学生看图。加深对条约内容的理解，记住黑龙江及乌苏里江流域自古以来就是中国领土。

培养学生看图分析能力以及观察能力。

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培养学生透过历史现象看本质的能力。

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让学生体会到清政府抗击沙俄侵略的斗争是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统。

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言论

评说

学生讨论：

清朝前期在反抗外来侵略、保卫边疆上，作了哪些努力？为什么说台湾、黑龙江流域广大地区自古以来就是中国的领土？

指导学生进行纵向联系，温故知新，不断积累历史知识。

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板书

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设计

第18课????收复台湾和抗击沙俄

一、郑成功收复台湾

????1662年??????????收复台湾

????1683年??????????清军进入台湾

????1684年??????????清朝设立