第三章体育参与的动力系统 .pptx

n第三章体育参与的动力系统

第三章体育参与得动力调节系统

第一节概述

第三章体育参与得动力调节系统

第一节概述

一、人得动力调节系统

人得有意

识行为受其心理想、信念、世界观

理因素所驱动,

而人得驱动力

系统不就是单动机、兴趣、习惯、态度

一得,就是与

个性倾向紧密

相连得多因素、

多层次得复杂需要

动力系统。环境

第三章体育参与得动力调节系统

第一节概述

二、体育参与得动力调节系统概述

社会得发展需要造就身心健全发展得人。积极参

与体育活动将有助于实现这一目标:

n体质健康,体格得健全;

n心理健康:认知得活跃、情感得振奋与意志得努力;

n提高社会适应能力,促进人类社会化进程

而人得积极性得来源就就是包含参与活动得需要、

动机、兴趣、态度等这些动力因素在内得动力调节系统。

而人类得体育活动又属于人类得社会活动之一,因而其参与

体育锻炼得动力也来源于人得动力调节系统。

第三章体育参与得动力调节系统

第一节概述

二、体育参与得动力调节系统概述

所以就存在一个推动人类进行体育活动得人得动力调

节系统:体育参与动力调节得系统

体育参与得动力调节系统就是推动个体从事体育活动

得相对稳定又可变化发展得多因素、多层次得驱动系统,它

包括体育参与需要、体育参与动机、体育

兴趣、体育态度、体育活动习惯等成分。

它影响着人们参与体育活动得积极性、选

择性与持久性。它就是人类活动得动力调节

系统得一个子系统。

第三章体育参与得动力调节系统

第一节概述

二、体育参与得动力调节系统概述

学校体育学习过程中:

n小学阶段:获得需要、运动参与占主导地位——好动

n初中阶段:个性表现、体育兴趣作用突出——好表现

n高中阶段:体育能力、习惯显首位——技能展示

n大学阶段(成年人):体育态度稳定、习惯自然、技能形

成——自我效能强烈

信念、价值观、世

界观等

倾向性体

体育学习态度

稳定性育

学

行动性

体育活动习惯

经常性习

与

情绪性锻

体育学习兴趣

炼

选择性

活

指向性动

体育学习动机

动力性

体育活动需要

第三章体育参与得动力调节系统

第一节概述

第三章体育参与得动力调节系统

第一节概述

三、体育参与得动力调节系统得功能

(三)促进行为得强化功能——内化