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古诗文教学新工具：思维导图应用探索

目录

古诗文教学新工具：思维导图应用探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、思维导图在古诗文教学中的应用基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1思维导图的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2思维导图与古诗文教学的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3思维导图在教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、思维导图在古诗文教学中的具体应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1教学思路的梳理与构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教学内容的整合与提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3教学目标的设定与达成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、思维导图在古诗文教学中的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、思维导图在古诗文教学中的优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1提升教师思维导图绘制能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2引导学生掌握思维导图方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3利用现代技术辅助思维导图教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、思维导图在古诗文教学中的评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2反馈机制的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3教学效果的评估与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

古诗文教学新工具：思维导图应用探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、思维导图理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

在教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、思维导图在古诗文教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

提高学习兴趣．．．．．．．．．．．