编号赢在起点届高考物理一轮复习课件份.pptx

第2节原子结构;1．汤姆孙原子模型(“枣糕”模型)

(1)研究阴极射线用测定粒子比荷的方法发现了电子．电子的发现证明了原子是可分的．

(2)汤姆孙原子模型：原子里面带的物质均匀分布在整个原子球体中，而则一粒粒镶嵌在球内．

2．卢瑟福的α粒子散射实验

(1)卢瑟福的α粒子散射实验装置(如下图所示);(2)α粒子散射实验现象：多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进，α粒子穿过金箔后发生了大角度偏转，数α粒子甚至被反弹回来．

3．卢瑟福的原子核式结构模型

在原子的中心有一个，叫原子核，原子的所有

和几乎所有都集中在原子核里，带负电的

在核外绕核旋转．由α粒子散射实验的数据估算出原子核半径的数量级为m，而原子半径的数量级为m.;1．玻尔原子模型

(1)轨道假设：原子中的电子在库仑引力的作用下，绕原子核做圆周运动，电子绕核运动的可能轨道是的．

(2)定态假设：电子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的状态，因而具有不同的能量，即原子的能量是

的．这些具有确定能量的稳定状态称为定态，在各个定态中，原子是的，不向外辐射能量．;(3)跃迁假设：原子从一个能量状态向另一个能量状态跃迁时要或一定频率的光子，光子的能量等于两个状态的，即hν＝.

2．能级：在玻尔理论中，原子各个可能状态的

叫能级．

3．基态和激发态：原子能量的状态叫基态，其他能量(相对于基态)较高的状态叫激发态．

4．量子数：现代物理学认为原子的可能状态是

的，各状态可用正整数1,2,3，…表示，叫做量子数，一般用n表示．;①能级图中的横线表示氢原子可能的能量状态——定态．

②横线左端的数字“1、2、3…”表示量子数，右端的数字“－13.6，－3.4，…”表示氢原子的能级．

③相邻横线间的距离，表示相邻的能级差，量子数越大，相邻的能级差越小．

④带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁条件为：hν＝Em－En.

特别???醒：能级越高，量子数越大，轨道半径越大，电子的动能越小，电势能越大，原子的能量肯定随能级的升高而变大．;例1英国物理学家卢瑟福和他的助手做α粒子轰击金箔实验，获得了重要发现：

(1)关于α粒子散射实验的结果，下列说法正确的是()

A．证明了质子的存在

B．证明了原子核是由质子和中子组成的

C．证明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核里

D．说明了原子中的电子只能在某些轨道上运动;(2)下列图中，O表示金原子核的位置，则能正确表示该实验中经过金原子核附近的α粒子的运动轨迹的是图中的();题型二：氢原子能级跃迁问题;【方法与知识感悟】1．对原子跃迁条件的理解

(1)原子从低能级向高能级跃迁，吸收一定能量的光子，当一个光子的能量满足hν＝E末－E初时，才能被某一个原子吸收，使原子从低能级E初向高能级E末跃迁，而当光子能量hν大于或小于E末－E初时都不能被原子吸收．

(2)原子从高能级向低能级跃迁，以光子的形式向外辐射能量，所辐射的光子能量恰等于发生跃迁时的两能级间的能量差．

(3)原子跃迁条件hν＝Em－En只适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况．对于光子和原子作用而使原子电离时，只要入射光的能量E≥13.6eV，原子就能吸收．对于实物粒子与原子作用使原子激发时，粒子能量大于或等于能级差即可．;2．量子数为n的氢原子跃迁时辐射光子种数的判定方法：

如果是一个氢原子，向低能级跃迁时辐射光子的可能频率种数为(n－1)．

如果是一群氢原子，向低能级跃迁时最多发出的光子种数为Cn2.;1．在卢瑟福进行的α粒子散射实验中，少数α粒子发生大角度偏转的原因是()

A．正电荷在原子中是均匀分布的

B．原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上

C．原子中存在着带负电的电子

D．原子核中有中子存在;2．根据玻尔理论，在氢原子中量子数n越大，则()

A．电子轨道半径越小B．核外电子速度越小

C．原子能级能量越小D．原子的电势能越小;3．氢原子的能级如图所示，已

知可见光的光子能量范围约为

1.62eV～3.11eV，下列说法错

误的