一年级数学上册期末复习教案.pdfVIP

一年级数学上册期末复习教案

一班级的小学生参与数学教学活动的关键就是要调动起学生对

数学学习活动的爱好。学生在生动活泼凶问题情境中受到感染，产

生爱好，自觉参与到教学活动中来，进而体验到参与学习、获得胜利

的欢乐。下面由我为大家整理了关于一班级数学上册期末复习教案,

供大家参考。

一班级数学上册期末复习教案1

教学内容：人教版《义务教化课程标准试验教科书数学》班级

上册第47页。

教学目标：1、通过学生亲身经验视察画面，理解画面内容，

选择有用条件和恰当的方法计算的过程，使学生学会用数学学问解决

简洁的实际问题。

2、初步培育学生的符号感。

3、使学生体验到学数学、用数学的乐趣，激发他们学习数学的

爱好。

教学重难点：学生亲身经验视察画面，理解画面内容，选择有

用条件和恰当的方法计算。

教学过程：

一、创设情境，激发爱好。

1、师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？

2、今日老师带来一幅秋天的图画，你们看，秋天美吗?和你的同

桌说一说，你都看到了什么？

3、这幅图里还有很多数学问题，你们情愿用数学解决秋天里的

实际问题吗?提（示课题：用数学）

二、发觉问题，解决问题。

1、教学主题图1

1（）、师出示图1：我们先来看第一个画面，你们看到了什么?左（

边有4个小挚友在捉蝴蝶，右边有两个小挚友在捉虫子）

2（）、师：你还发觉了什么?大（括号，问号）

3（）师：你知道这个符号叫什么吗?对，它叫大括号，想一想，它

表示什么意思?它就能表示把这两部分的小挚友合起来。大括号下还

有一个问号，它表示这里有一个问题。你能想到什么数学问题吗？

4（）、师：要想知道一共有几个小挚友，我们就应当把这两部分的

小挚友怎么样?合（起来）

⑸师：谁情愿把你看到的和刚才那个问题连起来说一说?指名几

个学生说。同桌互说。全班齐说。

⑹师：谁能列一个算式?4+2=6师（板书算式）

为什么用加法计算？

指名学生说说4、2、6分别表示什么？

还可以怎么列？

2+4=6你是怎么想的？

⑺师：小挚友们真聪慧，不但相识了二个新挚友〃大括号〃和〃问

号〃还解决了一个实际问题。现在，有一位叔叔想请小挚友帮他解决

一个问题，你们情愿吗?

2、教学主题图2

(1)、出示图2,师：请小挚友细致视察一下，说说这幅图画了什

么？

(2)、你能想到一个数学问题吗?(一共有7个向日葵,摘下了3个，

还剩几个?)

(4)、这个数学问题，你觉得应当用什么方法解决?把算式写在纸

上，写得快的小挚友轻轻地告知你的同桌，并说说你的算式表示的是

什么意思。

(5)、反馈：7-3=47表示什么？为什么要减去3,4表示什么意思?

三、巩固知，拓展深化。

1、P47做一做

⑴师：李叔叔很感谢小挚友为他解决了实际问题，请大家到他家

里去玩，他家院子里有一棵石榴树，小挚友你想到了什么数学问题吗?

(2)用手势表示1：6-3=32：3+3=6为什么?

⑶看懂蝴蝶图,说图意，1：5+2=77-2=52+5=77-5=2

2、小结：今日我们看到了漂亮的秋天的景色，也想到了很多数

学问题，并且都用数学学问解决了，现在，你有什么想说的?(假如不

知道，老师引导：我发觉了这些数学问题有两类，有些是用加法计算

的，有些是用减法计算，我们应当看清晰图画的意思来列算式。)

四、拓展练习:

五、全课总结:

这节课，你有什么收获?其实我们生活中也有很多的数学问题,

你能说一说吗？

一班级数学上册期末复习教案2

教学目标

1.使学生经验与同伴沟通5