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广东省现代教育技术实验学校中期自查报告

????广东省现代教育技术实验学校

????中期自查报告

????广东省开平市风采中学

????2004年，我校经上级批准，成为第二批广东省现代教育技术实验学校。在实践过程中，在上级正确领导下和大力支持下，我校加大投入，全面推进教学数字化环境建设，充分应用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，提高了教育教学质量和水平，全面提高了广大教师和学生信息素养，使我校成为开平市基础教育现代化和信息化的排头兵，成为开平市全面提高教育质量的示范学校。

????下面，就我校在工作实践中的工作落实情况、三个覆盖率情况、教学环境建设、课题研究情况、教学资源建设、制作和使用情况、师资培训情况、实验效果等七方面进行总结，敬请专家们指导。

????一、工作落实情况

????（一）健全实验研究机构

????科研项目的研究，健全机构要先行，经认真研究，健全机构如下：

????主管领导：劳瑞桥（开平市风采中学校长，中学语文高级教师）

????周珠花（开平市风采中学副校长，中学英语一级教师）

????负责部门：教务处——张伯栋（教务主任）

????教研核心：（各科组长负责）：

????政治：吴世福（一级教师）??????语文：余悦敏（一级教师）

????劳瑞权（一级教师）

????英语：余伟能（一级教师）??????数学：韩??瑞（一级教师）

????张爱凤（一级教师）????????????张栋平（一级教师）

????物理：龚作威（一级教师）??????生化：张月萍（一级教师）

????历史：凌征伟（高级教师）??????电教：余盛强（二级教师）

????美音：林尤清、李福泉??????????录像：张国恩

????科研小组的成员具有扎实的学科理论基础知识，有丰富的教学经验，有艰苦奋斗的奉献精神，有现代科学意识，掌握一定的现代科学技术，确保了实验的顺利的研究。

????（二）制定实验研究方案，明确目标

????通过现代教育技术资源（CAI课件、网络资源、网站）的利用，教学组织形式和学习方式的革新，以及综合学习活动教学资源的开发与应用等途径，改革中学学科教学与活动，最大限度地激发中学生学习与活动的自主性和教师教学的创造性，实现信息化条件下教学的最优化，促使各有差异学生潜能充分开发，高质量地培养学生的学科学习能力和综合能力。

????A、通过实验，主要实现以下具体目标

????1、探索出适应我市、我校发展水平的信息技术基础设施、资源建设的不同模式，提高现代教育资源建设。

????2、大力推进新课程改革，运用现代教育技术，实现信息技术与学科教学有机结合，探索新的教学模式，改变传统的教学观念、教学结构、教学方法和教学评价手段。

????3、优化学生的学习资源，开发出一批优秀的音像教材和多媒体电子教材、网络教材和校本课程教材，提高学习资源的利用率。

????4、在信息技术与教育结合教学研究中，取得一定突破性的教学和科研成果。

????5、培养出一批具有现代教育先进理念，掌握和熟练运用现代教育技术的教师队伍。

????6、建立网络系统和教学资源中心，创建校园网，实现教学资源共享。

????7、建设基于信息技术的学校管理体系，提高信息化的管理水平，形成反映时代内涵、文明向上的校园文化氛围的发展特色，在推进本市教育信息化，促进教育均衡发展起示范作用。

????B、实验研究内容与思路

????1、建立适合本校各学科的教学和学习的知识信息资源库，配合开平市教育教学信息化的课题研究。

????2、多媒体课件、网络课件制作的研究。争取能设计有创意的好脚本，并制作成交互性强适应性广的电子课件资源，有效地运用现代教育技术，促进教学的最优化。

????3、研究信息化条件下教学组织形式的革新与学生能力发展，教学模式现代化的构建与应用。

????4、加强各学科技术与社会生活实际联系，加强自然科学、人文科学和社会科学知识的综合运用，使学生能够从不同角度对现实世界形成综合素质的理解，全面地认识科学、技术与社会三者的相互影响，深化素质教育。

????5、学生能力发展评价的研究。采用“学生发展记录册评价法”对学生学习全过程进行质与量相结合的发展性评价。对发展性评价的理论与实践的探讨；对“学生发展记录评价法”构成要素——学习过程记录、单元评价和单元综合质性评价三方面的内容与操作进行研究与实验。探讨教学方法的最优化。

????6、做好资料的积累、阶段性的归类和总结。

????C、研究的阶段安排

????前期：实验学校申报，建立领导和实验小组，启动研究程序。（已完成）

????中期：

????1、各科组按实验方案完善网页的构建；

????2、做好信息的收集，将学习资料入库；

????3、成立网上学习疑难问题解答小组；

????4、发挥电子阅览室功能，调