会计核算基础说课 .ppt

会计核算基础说课

4.5.1.2.3.课程设置课程设计教学实施教学资源说课内容教学效果课时说课6.7.特色与改革

1课程设置课程开设2教学目标3课程定位及作用1

课程定位及作用1.1、会计专业学习领域

专业基础课程—会计的入门课程2会计从业资格考试的必考课程3作用：基础不牢，地动山摇1课程定位及作用1.1、

1第一学期开设，总学时：81学时，其中理论41学时，实训40学时2先开课程：会计认识实习3后续课程：企业会计实务、出纳实务、会计电算化、成本会计、税务会计等课程开设1.2、

大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点

知识目标素质目标能力目标具备企业基本业务的会计核算能力掌握：1、会计核算基本流程2、会计核算基本理论和基本技能1、严谨细心的工作态度2、诚实守信的职业意识课程目标课程目标1.3、

2课程设计课程内容的选取及课时安排2课程重点、难点及解决办法3课程设计的理念与思路1

按会计工作过程设计学习内容经济业务发生编制会计报表会计工作流程图会计核算基本工作过程登记会计帐薄填制记帐凭证取得原始单据设计理念和思路2.1、

课程内容的选取及课时安排2.2、

1课程内容的选取及课时安排2.2、把整本书的教学内容演变成一个连贯的、可操作的业务训练使课程教学内容实现任务化、实战化2

第13页掌握基本业务会计处理借贷记账法的具体运用学中做做中学报帐算帐记帐采用师傅带徒弟的方式组织教学，使学生在“学中做”“做中学”。教学重点、难点及解决办法2.3、

3教学实施教学手段2考核方式3教学方法1

仿真训练任务驱动直观演示归纳总结讲授法课堂讨论角色扮演教学方法（7种）3.1、

实物展示平台网络平台多媒体教学校内外实训营造轻松、愉快的课堂教学手段（4种）3.2、

参与考核项目实训考核会计从业资格证考核包括出勤、参与态度、能力表现等，占10％每一模块结束后，所进行的项目实训，占30％本课程考证成绩占60％会计从业资格证考核以学生直接参加考证的方式进行考核方式3.3、

4教学资源数字化教学资源2教材的选用1师资队伍4实践教学条件3

选取原则特色教材考证教材+教材选取4.1、教材选用既要满足学生考证，又要能掌握实践操作技能的教材

单据库案例库教学录像08年省级精品课程13年省级精品资源共享课程15年院级精品视频公开课程动画学习课件数字化教学资源4.2、

省级精品课程（08年）

省级精品资源共享课课程（13年）

院级精品视频公开课（15年）

课程网络访问量已达42344

会计案例案例库

单据库

动画学习课件

教学录像

实践教学条件（校内实训室）4.3、

实践教学条件（校内实训室）4.3、

实践教学条件（校外实训基地）4.3、

实践教学条件（校外实训基地）4.3、

与淇利来事务所合作的真账实操实践教学条件4.3、

本课程组教学团队由6位教师组成，主讲教师都是双师型教师，教学效果优秀。???师资队伍4.4、

5教学效果学生作业展示2教学评价3考证情况1

会计从业资格考证通过率1、综合通过率：近三年的会计从业资格考试中，江门市蓬江区平均的通过率为18.3%，我们学生的通过率为35.8%，2、本课程通过率：近三年江门市蓬江区平均的通过率为40.6%，我们学生的单科平均通过率78.5%学生考证情况5.1、

教学管理部门评价学生评价学生作业展示5.2、

学生作业展示5.2、

教学管理部门评价学生评价教学评价（同行评价）5.3、

教学管理部门评价学生评价教学评价（督导评价）5.3、

6课程特色及改革思路改革思路2课程特色1

引入真账实操，实现人才供求的零对接以“师傅带徒弟”的方式，实行“教学做一体化”根据会计的实际工作过程来设计教学内容课程特色6.1、

改革思路6.2、动手能力就业对接平台建设引入网中网实践教学平台，进一步提高学生的会计实操动手能力。加大精品视频公开课的建设力度，使本课程更大众化、职业化、专业化，能更好地为学习者提供一个更便利的学习的平台。进一步扩大真账实操的范围，为学生就业实现零对接。

02说课时

学习情境4会计信息的验证—财产清查任务二银行存款清查学时：2学时第二部分说课时银行存款清查”是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能本次课定位

本次课教学目标银行存款的清查方法知识目标会查找未达账项并编制银行存款余额调节表能力目标严谨的工作作风强烈的责任感素质目标

本次课的重点和难点查找未达账项教学难点银行存款余额调节表的编制教学重点

20分钟40分钟20分钟10分钟90分钟归纳总结任务实施实战演练创设学习情境本次课课堂组织—具体课时安排

创设学习情境——角色扮演法——