2025高中英语（人教2019版）选择性必修3全册大单元教学设计.docx

教学基本信息

教材

书名：普通高中教科书·英语选择性必修第三册

出版社：人民教育出版社

单元名称

Book6Unit1Art

学科

英语

学段

高中

年级

高二第二学期

单元主题与单元内容分析

②主题语境：人与社会

②主题群：文学、艺术与体育

回子话题：绘画

本单元为人民教育出版社《普通高中教科书·英语选择性必修第三册(2019年版)》第一单元，以“艺术”

(Art)为主题，涉及《课标》明确的课程内容中“人与社会”这一主题群中“中外不同的艺术形式”的主题语境

内容。下面从what，why和how三方面对本单元的语篇主题、内容、文本结构、语言特点等进行解读。

语篇类型：文本、语法练习

文本分析：

【What】从本单元各语篇的主题和内容可以看出这个单元的主题是围绕着西方和我国不同的艺术形式展

开的。从openingpage《雅典学院》SchoolofAthens壁画到VideoTime我国传世名画《清明上河图》,学生

时刻浸泡在世界名画的殿堂中，深切感受到艺术的魅力，在英语学习中有机渗透中华优秀传统文化，凸显社

会主义核心价值观，帮助学生坚定文化自信。

【Why】从本单元选取的多模态语篇可以体会到了解绘画的必要性，科学和艺术犹如鸟之双翼，缺一不

可。学生还可以从中通过观察中外绘画的发展，客观分析、辩证思考有利于发散思维和批判性思维的形成。

【How】本单元选取了不同类型的多模态语篇，readingandthinking这一板块学生可以了解不同时期的绘

画艺术风格和特点，同时引导学生探究影响绘画艺术发展的重要因素。Usinglanguage板块听说和读写两部分

都是基于与艺术相关的交际需要来设计的。

Talkaboutworksofart以我国的水墨动画片《牧笛》《小蝌蚪找妈妈》《山水情》为主题内容。学生在动

态的画面中欣赏水墨画写意的美感。Writeanartexhibitionannouncement是一篇中国古代艺术藏品展览信息,

属于应用文体，希望通过了解这些展品激发学生对中国传统绘画艺术的兴趣，增强文化自信，传承和发展优

秀的民族艺术。

表1单元语篇梳理

教学板块

语篇类型(技能)

语篇内容

语篇主题

ReadingandThinking

知识性小品文

西方艺术的风格和特点

了解西方艺术

LearningaboutLanguage

动词不定式作表

语(词汇和语法)

介绍印象派

思维导图学词汇、不定

式作表语

UsingLanguage1

讲座(听说)

介绍水墨动画山水情

中国的水墨动画片

UsingLanguage2

通知(读写)

中国古代艺术藏品展览信息

中国古代艺术

VideoTime

视频(视听)

介绍清明上河图

清明上河图

单元整体教学框架及课时分配

课时分配：

语篇

课型

课时

OpeningpageReadingandThinking

阅读课

第1课时

Buildupyourvocabulary

DiscoveringUsefulStructures

词汇语法课

第2课时

ListeningandSpeaking

听说课

第3课时

ReadingforWriting

读写课

第4课时

AssessingYourProgressandVideoTime

实践视听课

第5课时

单元整体教学目标及课时目标

一、基于核心素养的单元目标

在本单元学习结束后，学生能够：

1.了解西方绘画史，理解语篇的写作目的与结构特征，把我不同时期西方绘画的特色：阅读艺术展览推介文，

了解其内容要素和语言特点，学会快速而准确地获取关键信息。

2.能够结合自己喜爱的艺术作品进行一次简短的演讲或介绍，自觉运用话语标记，使表达层次分明，思路清

晰：

3.能够识别语篇中暗含“变化”的词汇，梳理事物发展变化的线索。

4.掌握动词不定式的基本语法：

5.学会欣赏博物馆展品并且能写通知：

6.了解艺术的种类，不局限于绘画；

7.认识中国和西方绘画的不同特征，能够结合自身感受评价艺术作品，对艺术的价值和意义发表自己的看法，

培养批判性思维：

二、基于主题意义的单元整体目标

本单元结束后，学生能够：

1.了解东西方艺术的风格和特点：

2.深入理解艺术的内涵，深化对艺术精神的认识，提升审美情趣。

3.了解中国艺术的独特魅力，坚定文化自信。

4.思考艺术与生活、学习、未来、人文的关系，激发对艺术的兴趣，树立正确的审美。

单元目标指导下的课时目标

语篇

课型

课时

单元目标

Openingpage

ReadingandThinking

阅读课

第1课时

1.梳理和归纳西方艺术的特点：

2.激发学生对西方艺术的兴趣；

3.引导和鼓励学